第2课 设计纹样 教学设计(表格式)（2024年）.docVIP

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课题

《设计纹样》

课型

设计.应用

教学内容分析：

本课是在了解了纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通过对写生方法的了解，学习纹样设计的基本方法——概括、夸张、想象，引导学生把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅纹样设计作品。

学情分析：

本课涉及的纹样知识内容很丰富，一节课不能完成，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中，可不作为学习的重点，重点可放在纹样的构图和组织形式上。

目标确定依据：以《美术课程标准》（2011版）作为导向，确定本课标准，通过对纹样设计的学习，了解传统纹样文化，激发学生去探索去挖掘去运用我们传统文化的美。

学习目标：

认识写生与纹样的关系，学习纹样设计的基本方法。

2、积极参与课堂实践，完成一幅纹样设计作品。

3、初步形成纹样设计意识，提高学生的艺术和审美修养。

学习重点：纹样设计的基本方法。

学习难点：学生能够运用基本方法完成纹样设计。

评价任务：1、通过观察分析纹样图片，达成目标1。

通过实践操作绘制纹样，达成目标2。

通过拓展欣赏，总结评述，达成目标3。

教学活动过程

教师活动

学生活动

环节一：情景导入

教师活动：带着问题，观看视频

问题：视频中有哪些纹样素材？（人物、动物、植物、风景、几何）

俗话说，巧妇难为无米之炊，同样，广泛的素材也为我们提供了创作灵感，