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教师专业发展参考计划

作为一名一般老师，希望本人能在理论的陶冶与实践经历的浸润中成熟起来。尽管已经走上工作岗位多年了，但从没有将本人的教育教学工作进展系统的梳理，为本人确立一个明确的专业成长目的，总认为学校安排工作埋头干就能够了，因此，自我认为本人的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研型老师，特制定个人成长打算。

一、阶段开展目的

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比拟容易的课件。教学中用鼓励性的评语激发学生学习兴趣。

二、开展规划

1、在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向专家、名师、优秀老师学习，使本人的教学方式、方法以及手段有更大的开展和成功。特别是认真学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的鼓励性评语，在本人的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批判的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待本人的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐步完成从一个合格型老师向专长型老师的转变，多学习别人经历，经常反思本人的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目的。

2、在学习中成长

（1）精读书籍，积极反思

利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使本人的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装本人的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的适应。

（2）专业引领，注重实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校装备的名师视频和观摩本学校的优秀老师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识本人，反思本人，改变本人打下根底，明确本人在课改中的责任和角色，明白得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制造水平，把现代化教学手段应用于本人的课堂中。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

（1）教学后记反思

在一节或一天的教学工作完毕后，及时记下本人教学实践的心得体会。

（2）观摩教学的反思

通过组织现场观摩或观看优秀老师的教学录像，进展互相交流、讨论，反思本人的教学活动，发觉咨询题，在内心产生强烈的改良本身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为模拟、学习，汲取他们的教学长处和优秀质量，不断调整改良本人的教学行为，提高教学水平，结合本人的教学实际，构成本人的教学风格。

四、在实践中成长

为了检验本人的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给本人展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。