第四章第一节《全体人民共同的价值追求》公开课教案教学设计课件资料.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

课题第四章第一节《全体人民共同的价值追求》

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项内容必须手

写）

本课作为《思想道德与法治》的第四课，旨在引导学生面对纷繁复杂的外部环境，树立正确的

教材分析学情分析人生观，本课授课对象为高三年级学生，对新时代理论有浅层次的了解，需要教师在授课过程

中加以系统性地教授。

认知：深刻领会社会主义核心价值观的重要意义和科学内涵。

情感态度观念：努力成为培育和弘扬社会主义核心价值观最积极、最活跃、最充分的青年先进

三维教学目标

代表。

运用：自觉践行社会主义核心价值观。

重点：

明确中国精神是兴国之魂。

重点和难点

难点：

理解民族精神与时代精神的辩证统一。

教学方法及设计意理论讲授法、情境导入法、案例讲授法

图

教学资源与平台多媒体

教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）

导入

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歌曲欣赏：社会主义核心价值观之歌

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学生讨论：、同学们能记住与理解社会主义核心价值观的内容吗？、在社会生活在，我应该怎样践行社会

主义核心价值观？

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［百家讲坛］社会主义核心价值观的基本内容

新课

一、社会主义核心价值观的基本内容

核心价值观的含义是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须长期普遍遵循的基本

价值准则,具有相对稳定的特点。

社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。

社会主义核心价值观,是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什

么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。

社会主义核心价值观,简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同

理想。

（-*）社会主义核心价值观的形成

1.核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观念体系中处于主导地位，体现

着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。

2.十八大提出24字的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化

和人类文明优秀成果相承接。

3.社会主义核心价值观的提出，鲜明确立了当代中国的核心价值理念，生动展现了中国共产党和中华民族高

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

度的价值自信与价值自觉。

（二）社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系的关系

1.两者是紧密联系、互为依存、相辅相成的。

2.社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心

的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

3.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中

表达。

4.社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系具有内