小学三年级作文好开头好结尾摘抄20段.docx

小学三年级作文好开头好结尾摘抄20段

一、开头：

1、“在我小小的世界里，有许多新奇的事情像星星一样闪烁。今天，我就摘下最亮的那颗星星，和你分享我特别的经历。”

鉴赏解析：运用比喻的手法，将新奇的事情比作星星，形象地表现出事情的多且吸引人，“摘下最亮的星星分享经历”这种表述充满童趣，容易引起读者兴趣，尤其是能吸引三年级小朋友们的好奇心，让他们想要知道到底是怎样的经历。

2、“阳光像金色的丝线，轻轻地洒在大地上。就在这样美好的一天，我的冒险之旅开始了。”

鉴赏解析：先描写阳光，营造出温馨美好的氛围，为后文的冒险之旅奠定了轻松愉快的基调。把阳光比作金色丝线，描写细腻生动，使读者能迅速在脑海中勾勒出画面，自然地引出“冒险之旅”这个主题，吸引读者继续阅读。

3、“清晨，鸟儿欢快的歌声把我从睡梦中唤醒，我一睁眼，就知道今天一定会有不一样的事情发生，因为我的心里充满了期待。”

鉴赏解析：从清晨被鸟儿唤醒这一常见的生活场景入手，贴近小朋友的生活实际，容易让他们产生共鸣。“心里充满期待”设置悬念，让读者好奇到底会发生什么不一样的事情，从而吸引他们读下去。

4、“当第一缕微风轻轻拂过我的脸庞，我仿佛听到了一个神秘的声音在召唤我，于是我跟着这个声音，踏入了一段奇妙的故事。”

鉴赏解析：借助微风拂脸和神秘声音的描写，营造出神秘的氛围，激发读者的好奇心。“踏入奇妙故事”直接点明主题，使读者急切地想了解这个故事的具体内容。

5、“在我的记忆宝库里，有一颗闪闪发光的宝石，那就是我和小伙伴们在公园里度过的欢乐时光，每次想起，我的嘴角都会不自觉地上扬。”

鉴赏解析：把和小伙伴在公园的时光比喻成记忆宝库里闪闪发光的宝石，突出这段时光的珍贵与美好。“嘴角不自觉上扬”这种细节描写能让读者感受到作者内心的喜悦，也会让读者对这段欢乐时光产生向往。

6、“窗外的小雨淅淅沥沥地下着，像是在弹奏一首动听的曲子。在这美妙的雨声中，我想起了那次难忘的雨中漫步。”

鉴赏解析：先描写下雨的情景，将小雨比作弹奏曲子，使雨景变得生动有趣。通过雨声引出雨中漫步的回忆，过渡自然，能让读者仿佛置身于雨景之中，同时也对雨中漫步的经历产生好奇。

7、“一朵美丽的小花在墙角静静地绽放，它的颜色鲜艳极了。看到它的那一刻，我想起了一件同样美丽的事情，那就是我帮助邻居奶奶的那天。”

鉴赏解析：从墙角绽放的小花写起，描写小花的美丽，以花喻事，用小花的美引出帮助邻居奶奶这件美丽的事情，新颖独特，吸引读者去了解事情的经过和其中蕴含的美好。

8、“今天是我的生日，当我睁开眼睛，就像打开了一个装满惊喜的魔法盒子，我知道，这一天将会充满快乐和幸福。”

鉴赏解析：以生日这个特殊的日子为切入点，把生日当天比作打开装满惊喜的魔法盒子，形象地表现出孩子对生日的期待和生日可能带来的惊喜，让读者也能感受到那种兴奋与喜悦，吸引他们去了解生日当天发生的故事。

9、“太阳公公刚刚露出笑脸，我就像一只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳地出门了，因为我要去探索一个全新的地方。”

鉴赏解析：通过描写太阳公公的笑脸和自己像小兔子般欢快的状态，营造出活泼快乐的氛围。“要去探索全新的地方”点明目的，引发读者对这个全新地方的好奇，使他们想要跟随作者的脚步一起去探索。

10、“在我家院子里，有一棵老槐树，它就像一位慈祥的老人，见证了我成长的点点滴滴。其中有一件事，就像树上最甜的果实，让我回味无穷。”

鉴赏解析：将老槐树比作慈祥的老人，富有想象力，把与老槐树有关的事情比作树上最甜的果实，形象地表现出事情的美好与难忘，引起读者对这件事情的兴趣，也为文章增添了温馨的氛围。

二、结尾：

1、“这就是我的故事，像一首欢快的儿歌，虽然简单，却充满了快乐。我会把它永远珍藏在我的心里，每当我想起，就会觉得无比幸福。”

鉴赏解析：把故事比作欢快的儿歌，形象地总结了故事的特点——简单而快乐。“永远珍藏在心里”表达了对这段经历的珍视，“觉得无比幸福”再次强调了这件事带给自己的情感体验，让读者能感受到作者内心的满足与快乐，也给文章画上了一个温馨的句号。

2、“当夕阳的余晖洒在我身上，我知道这次冒险结束了，但它带给我的勇敢和快乐会一直陪伴着我，让我在未来的日子里，敢于去面对更多的挑战。”

鉴赏解析：以夕阳余晖下冒险结束的情景结尾，画面感强。强调冒险带来的勇敢和快乐会持续影响自己，升华了主题，使读者明白这次经历不仅是一次简单的冒险，更是对自己成长有重要意义的事情，给人以积极向上的感觉。

3、“我带着满满的快乐回到家，今天的经历就像一颗甜甜的糖果，融化在我的心里。我期待着明天，还会有更多好玩的事情等着我。”

鉴赏解析：把经历比作甜甜的糖果，形象地表现出快乐之情。“期待明天更多好玩的事情”表达了对未来的憧憬，让读者感受到作者积极乐观的心态，同时也使文章在充满希望的氛围中结束。