规范办学行为工作自查报告.pptx

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规范办学行为工作自查报告

目录

引言

规范办学行为工作现状及成果

教育教学管理情况自查

师资队伍建设情况自查

学生管理与服务情况自查

后勤保障与校园安全情况自查

总结与展望

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引言

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目的和背景

维护教育公平

通过规范办学行为，防止和纠正学校办学过程中的不规范、不公正现象，维护教育公平和社会公正。

贯彻国家教育方针

通过规范办学行为，确保学校全面贯彻国家的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

提高教育质量

规范办学行为有助于提升学校管理水平，优化教育资源配置，进而提高教育质量和效益。

办学资质与条件

包括学校是否具备合法办学资质、办学条件是否符合国家规定标准等。

招生与收费

涉及学校招生政策、招生计划、招生程序及收费标准的制定和执行情况。

教育教学管理

包括课程设置、教学计划、教材选用、教学评估等方面的规范性。

教师队伍建设

涉及教师资格、教师培训、教师考核与奖惩等方面的内容。

汇报范围

02

规范办学行为工作现状及成果

收费管理

办学资质

招生行为

现状分析

我校收费项目清晰明了，收费标准经过物价部门批准并公示，无乱收费现象。

我校具备合法办学资质，严格遵守国家相关法律法规，确保教育教学的正常进行。

我校招生工作公开、透明，严格按照招生计划进行，不存在违规招生现象。

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学校文化建设

在规范办学行为的推动下，我校逐渐形成了独特的学校文化，营造了良好的育人环境。

01

教学质量提升

通过规范办学行为，我校教学质量得到显著提升，学生成绩稳步提高。

02

教师队伍优化

我校注重教师队伍建设，提高教师专业素质，形成了一支优秀的教师团队。

成果展示

部分教师教育教学观念陈旧

部分教师受传统教育观念影响较深，对新教育理念接受不足，导致教学方法和手段相对落后。

学校管理精细化程度不够

我校在学校管理方面还存在一些不足，如管理流程不够精细、管理效率有待提高等。

家校合作机制不完善

目前我校家校合作机制还不够完善，家长参与学校教育的程度有待提高。

存在问题及原因

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教育教学管理情况自查

严格执行国家课程方案

按照国家课程方案和课程标准，开齐开足开好规定课程，没有随意增减课时、改变难度、调整进度等问题。

规范使用教材和教辅

教材和教辅的选用符合国家和省级教育行政部门的规定，没有违规使用未经审定的教材和教辅材料。

科学安排教学计划

根据学校实际和学生特点，科学制定教学计划，合理安排教学进度，确保教学质量和效果。

选用正规出版社教材

学校选用的教材均来自正规出版社，符合国家课程标准和教学大纲要求。

严格审查教辅材料

教辅材料的选用经过严格审查，确保内容健康、科学、适用，没有使用盗版或侵权教辅材料。

合理控制教辅费用

学校严格按照规定收取教辅费用，没有乱收费或搭车收费现象。

教材教辅选用情况

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学校考试管理严格规范，考试命题、制卷、保管、施考、阅卷、登分、成绩发布等流程符合规定。

严格规范考试管理

学校招生政策公开透明，严格按照招生计划、招生程序和招生纪律进行招生，没有违规招生或“掐尖”招生现象。

公开透明招生政策

学校加强考风考纪教育，严肃处理考试作弊行为，维护考试的公平、公正和严肃性。

加强考风考纪教育

考试招生管理情况

04

师资队伍建设情况自查

聘任程序规范

教师聘任工作遵循公开、公平、公正的原则，经过严格的考核和评审程序，确保聘任的教师具备高素质和教育教学能力。

教师结构合理

教师队伍的年龄、学历、职称等结构分布合理，有利于教育教学工作的顺利开展。

严格执行教师资格制度

所有在职教师均持有相应学段的教师资格证书，符合国家规定。

教师资格与聘任情况

学校建立了完善的教师考核评价机制，通过定期的教学检查、学生评教、同行评议等方式，对教师的教学工作进行全面、客观的评价。

考核评价机制健全

学校制定了全面的教师培训计划，包括新教师培训、在职教师进修、骨干教师培养等多个层次和方面。

培训计划完善

培训内容涵盖教育教学理论、教学方法与技能、现代教育技术、教育科研等多个领域，旨在提高教师的专业素养和教育教学能力。

培训内容丰富

学校将师德教育作为教师培训的重要内容，通过定期开展师德讲座、师德论坛等活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和师德观。

师德规范明确

学校制定了具体的师德规范，明确规定了教师应遵守的职业道德和行为准则，如尊重学生、廉洁从教、为人师表等。

师德监督机制完善

学校建立了师德监督机制，通过学生评教、家长反馈、社会监督等多种渠道，对教师的师德表现进行监督和评价，确保教师队伍的师德水平不断提高。

师德教育常态化

05

学生管理与服务情况自查

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完善了思想政治教育课程体系，确保各类课程有效融入思政教育元素。

思想政治教育课程体系建设

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积极开