第一章 体育管理学的理论基础.pdf

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

第一章体育管理学的理论基础

第一节人类与管理

（一）本节教学目的要求：使学生了解管理的起源及管理思想的发展历程，理解管理的

概念及要素。

（二）本节教学重点：管理思想的发展过程

（三）本节教学难点：各阶段管理思想的核心内容

（四）本节教学内容：

开课引言

●提问：

1、你所理解的管理是什么涵义？

2、作为一名体育工作者为什么要学习体育管理学？

（一）管理的概念

管理就是管理行为的实施者，通过采取伦理的、说服的、科学的和实证的等管理方

法，来实现管理的计划、组织、协调、控制和创新职能，创造和谐的、易于发挥集体力

量的环境，完成即定目标的过程。

人、财、物、时间和信息是管理的五个要素，其中人是管理的核心，人的能动性资

源在管理中起决定性作用。其它要素是非能动性资源。管理的过程，就是科学处理和有

效利用五大资源的过程。

（二）管理的属性与特征

管理两重性原理。一方面，管理是人类共同劳动的产物，具有同生产力和社会化大

生产相联系的自然属性；另一方面，管理同生产关系、社会制度相联系，具有社会属性。

管理即是科学又是艺术。

-1-

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（三）作为一名体育工作者，学习体育管理学的意义

体育管理：是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育

管理的计划、组织、协调、控制和创新等职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资

源的合力作用，实现既定体育目标的过程。

体育管理学：是研究体育管理的本质和规律的科学。

体育管理学是体育事业持续发展的动力源泉，随着我国改革开放的不断深入，体育

事业的不断发展，体育规模和范围的不断扩大，体育内容和管理难度的不断加大，体育

管理学的重要性已越来越明显，也正在被越来越多的人所认识。学习体育管理学，对于

体育专业的学生尤其有着非常重要的意义：

1、学习体育管理学，有利于普及体育管理科学，加强理论对体育实践的指导，

并通过实践不断充实、完善体育管理理论体系。

2、学习体育管理学，有利于促进体育改革的深化，使体育工作的更为科学化、

有序化。

3、学习体育管理学，有利于提高工作效率和综合效率，促进体育事业的发展。

4、学习体育管理学，有利于提高干部的素质和水平，加强管理干部队伍的建设。

（四）教学内容体系

本教材以培养综合管理技能为主线，建立“124”教学内容体系。

“一条主线”

“124”是指“两大基础”

“四大关键能力”

“一条主线”:以培养基层管理岗位综合管理技能为主线。

这种基层管理岗位综合管理技能，是指基层的体育工作者管理岗位所需要的综合

-2-

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

性、一般性的管理技能。既区别于以宏观管理、概念技能为主的高层综合管理能力，又

区别于以专业化为特征的生产、营销、财会等职能管理技能。整个课程的教学内容以体

育管理的主要业务工作，即学校体育、运动训练、运动竞赛、群众体育、体育产业、体

育信息等工作的综合管理技能过为主线进行设计。

“两大基础”:使学生掌握两大基础。

一是管理系统的基础知识，包括管理的概念、属性，管理主体、管理对象与环境、