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2024-2025年校长在教育教学质量提升推进会上发言.doc

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2024-2025年校长在教育教学质量提升推进会上发言

今天,我将围绕“教育里,唯有六事值得深耕细作”的主题,与大家分享我的思考与见解。以下是六大举措,助力我们学校教育教学质量的稳步提升。

一、深度推进课堂教学改革,全力打造高效课堂

课堂是教育教学的主阵地,高效课堂是提高教学质量的关键。我们需要在以下几个方面下功夫:

1.教学理念转变:从传统的“教师为中心”向“学生为中心”转变,注重培养学生的自主学习能力。

2.教学方法创新:运用项目式学习、探究式教学等先进教学方法,激发学生的学习兴趣和动力。

3.课堂节奏把控:合理分配教学时间,确保重点知识深入透彻的讲解与传授。

4.信息技术融合:充分利用智慧教室等先进设备,提升教学内容的直观性和生动性。

以下是一个生动的例子:上周,我有幸聆听了张老师的语文课。她采用“微课导入+小组讨论+成果展示”的创新教学模式,在短短45分钟内,成功引导学生完成诗歌赏析、主题探讨以及创作实践等多项教学任务。整堂课气氛热烈,学生们积极参与,学习效果显著。

二、精心构建科学合理的教学评价体系

评价是教育教学的重要指挥棒。我们需要建立一套以发展性评价为主导、多元并存的科学评价体系:

1.关注学生学习成绩:保持对学术成绩的关注,同时关注学生的综合素质。

2.重视学生全面发展:关注学生在知识积累、能力提升、素养养成等多维度的进步。

3.试点“成长档案袋”评价模式:通过记录学生点滴进步,形成客观、全面、精准的评价结果。

三、强化教师队伍建设,提升教育教学水平

1.增强教师业务素质:开展丰富的教研活动,促进教师专业成长。

2.落实教育教学责任:明确教师职责,确保教学质量。

3.营造良好的教育氛围:倡导尊师重教,提升教师职业荣誉感。

四、关注学生心理健康,促进学生全面发展

1.加强心理健康教育:关注学生心理需求,为学生提供心理支持。

2.培养学生健全人格:引导学生树立正确的价值观,塑造健全人格。

3.举办丰富多样的活动:拓宽学生视野,提升学生综合素质。

五、家校携手,共育时代新人

1.加强家校沟通:搭建家校互动平台,增进家校了解。

2.共同关注学生成长:家长与学校共同关注学生全面发展。

3.传承优良家风:弘扬家庭美德,助力学生成长。

六、深化教育改革,助力教育事业发展

1.落实“双减”政策:减轻学生课业负担,促进学生身心健康。

2.推进教育现代化:提升教育教学设施,提高教育教学水平。

3.加强教育科研:推动教育创新,助力教育事业发展。

教育教学质量的提升需要我们共同努力。通过深耕细作这六大举措,我们有信心为培养担当民族复兴伟大使命的时代新人贡献力量。让我们携手共进,为实现我国教育事业的伟大复兴而努力奋斗!

2024-2025年校长在教育教学质量提升推进会上发言

在这个充满智慧与激情的教育教学质量提升推进会上,我们的校长深刻阐述了教育中六件值得深耕细作的大事。以下,我将结合校长的发言内容,详细解读这六大关键事项,并探讨如何在实际工作中加以贯彻落实。

一、深度推进课堂教学改革,全力打造高效课堂

课堂是教育的主战场,高效课堂是提升教学质量的核心。校长提到的张老师的语文课,以“微课导入+小组讨论+成果展示”的创新模式,成功激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率。为此,我们应当:

1.更新教学理念,打破传统教学模式,鼓励教师大胆创新,尝试项目式学习、探究式教学等先进方法。

2.精准把握课堂节奏,合理分配教学时间,确保重点知识得到充分讲解。

3.充分利用信息技术,与教育教学深度融合,提升教学内容的直观性和生动性。

二、精心构建科学合理的教学评价体系

评价体系是教育教学的指挥棒,我们需要构建一套以发展性评价为主导、多元并存的科学评价体系:

1.关注学生的全面发展,不仅关注成绩,还要关注知识积累、能力提升、素养养成等多维度。

2.启动“成长档案袋”评价模式试点,系统记录学生的成长过程,形成客观、全面、精准的评价结果。

三、深化课程改革,培养学生的核心素养

1.优化课程设置,注重课程的连贯性和系统性,确保学生掌握必要的知识体系。

2.强化课程实践,培养学生的动手操作能力、创新思维和团队合作精神。

四、加强教师队伍建设,提升教育教学水平

1.加强教师培训和学术交流,提升教师的专业素养和教学能力。

2.建立激励机制,鼓励教师积极参与教育教学改革,提升教学质量。

五、关注学生心理健康,营造良好的教育环境

1.加强心理健康教育,培养学生良好的心理素质和情绪调节能力。

2.营造和谐、温馨的校园氛围,让学生在愉悦的环境中学习和成长。

六、深化家校合作,共同促进学生全面发展

1.加强家校沟通,让家长了解学校的教育理念和教学方法,形成家校共育的良好局面。

2.鼓励家长参与学校的教育教学活动,共同关注学

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