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《学会合作》的教学设计一等奖

1、《学会合作》的教学设计一等奖

[教学要求]

1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。

3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

第一课时

一、揭示课题

1．板书课题：7

学会合作

2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么?

3．课文中的合作指的是什么?

4．人们为什么必须相互合作?

5．怎样才能与人搞好合作?

二、初读指导

1．自学生字词。

(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中8个生字。

(3)并联系上下文，理解下列词语的意思：

孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义

卓有成效情不自禁

2．检查自学效果。

(1)出示词语。

钥匙

嘴唇

倾泻

协作

瓶子

牺牲

一幢

顾名思义

情不自禁

(2)指名读，注意读准带点的字。

(3)了解词语掌握情况。

顾名思义：看到名称而想到它的含义。

倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

和谐：配合得适当、匀称。

交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、

铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。

(4)齐读生字词。

3．各自轻声试读课文。

4．检查自读情况，分自然段读课文。

5．默读课文后分段，概括段意。

第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。

三、布置作业

1．有感情地朗读课文。

2．完成文后练习2。第二课时教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步认识议论文的结构特点，能理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

3.凭借课文具体的语言材料，获得只有学会与别人合作，才能取得更大的成功的感受，增强团结协作的意识。

教学重、难点：

能通过对议论文结构的认识，理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。获得只有学会与别人合作，才能取得更大的成功的感受，增强团结协作的意识。

教具准备：多媒体课件

实验器具

教学过程：

一、破题入手，激发学习兴趣

1.我们xx中心小学六（3）班一共有56名学生，这个特殊的数字不由得让我想起一首歌：五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家亲爱的同学们，六（3）班就是我们可爱的家，每一个同学就是我们亲爱的兄弟姐妹。我们在一起学习、一起游戏已经第六个年头了。今天，我们又要在全市老师的面前一起展示我们的风采，来，先给你的同桌一个真诚的微笑、热情的握手吧！

2.怎么样，有信心跟你的兄弟姐妹合作上好这节课了吗？

3.那好，就让我们从读课题开始。（分组各读一个字，合作读词，要自然和谐，配合默契。教师提示后开始读）

4.真不错，（指板书述说）同学们，我们深深地懂得了合作的重要性，我们也积极响应的号召，像刚才就已经进行了一次成功的合作、愉快的合作。

5.但这只是小合作。我们更期待的是大合作同样完美和谐，因为大合作就有大成就！如果大合作成功了，我们又可以称之为怎样的合作呢？（卓有成效）

6.谁不希望自己有大成就呢？来，把你的愿望通过读这个词表达出来。

二、初读重点，明确事例作用

1.怎样才能卓有成效地合作呢？（板书：怎样合作）请同学们赶快浏览课文第四、五、六自然段，用一句话来回答这个问题。

可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

2.分析讲了几层意思。

3.出示教师改的文章，让学生自悟事例在文中所起的作用。

4.原来，四五两节的两个事例分别说明了第六小节的两层意思，那我直接说道理不好吗？为什么非要用