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《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计一等奖
1、《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计一等奖
第一课时
教学目的:
1、初读课文,了解内容。
2、学会本课的生字新词,用和联系上下文的方法理解词语。
教学过程:
一、启发谈话。
西沙群岛是我国南海上的`一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。
1.出示中国地图,谁能从地图上找出西沙群岛?(请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。)
2.同学们交流有关西沙群岛的资料。
二、教师范读课文。
三、自学生字,并检查自学情况。
1.指名读课文,纠正读音。
建议:可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。
2.指导学生识记字形。
建议:可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。
峡()滩()义()设()
狭()摊()意()没()
防()哨()饶()料()
纺()稍()浇()科()
3.生字中部首难确定的有:
甲(查“丨”部)威(查“戈”部)武(查“一”部)
必(查“心”部)将(查“”部)
4.理解词义。
富饶:形容物产很多。(饶:富足,多。)
蠕动:像蚯蚓一样慢慢移动。联系本文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。
庞大:极大。本文指海龟很大,一般都在上百公斤。
威武:威风,勇猛的样子。
绽开:裂开的意思。“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。
栖息:本文指鸟类停留、休息。
海防前哨:课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。
守卫:防守保卫。
建设:创立新事业,增加新设施。
五光十色:形容色彩鲜艳、颜色繁多。
瑰丽无比:奇特的美,没有什么能相比。
千奇百怪:指贝壳的形状各式各样。
四、读课文,了解课文内容。
五、作业:
生字、词,读书三遍。
2、《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计一等奖
教学目标:
1、读通课文,了解西沙群岛的概况。
2、学会饶、岛、屿、划、威、武六个生字,认识多音字参,理解懒洋洋威武盛开等词的意思。
3、学习课文第3自然段,了解西沙群岛一带海底的各种物产,并能用自己的话简述。
4、初步体会西沙群岛的美丽富饶,激发学生热爱祖国的感情。
教学重点:
了解西沙群岛海底的物产,感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点:
能给用总分总句序写的段落划出写出主要意思的句子。
教学准备:
CAI课件
教学过程:
一、课前谈话,揭题。
师生交流:同学们,五一节快到了,你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩?
1、生自由说
2、师:今天,董老师带你们一起去西沙群岛,(板书:西沙群岛)那儿是个很富饶的地方,(板书:富饶的)指生说说富饶的意思,
3、师简介在西沙群岛所见,激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。
师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。
二、自学课文,整体感知。
1、课件播放录像,欣赏西沙群岛的风光和物产,看后说说对西沙群岛的印象。(板书:风景优美、物产丰富)
2、自学课文,要求:
(1)自由读课文,读通句子。
(2)思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?
3、检查自学情况:
(1)指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读,随机正音。
(2)说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?(板书:海水(面)、海底、海滩、海岛)
三、学习第3段
情境导入:根据咱们的游程安排,今天我们先去游览神奇的海底世界。
1、找一找,课文哪一段是写海底的物产的。
2、自由读第3段,说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。
课件出示填空:海底有()、()、()、()。
3、指生回答。
4、这些物产有什么特点呢?再读课文,填空:(课件出示)
海底有()的珊瑚、()的海参、()的大龙虾、()的鱼。
5、指生回答。
6、具体了解海底的物产。
(1)珊瑚
①、找出文中描写珊瑚的句子,读一读(课件出示句子)
②、说说你读懂了
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