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体育双手胸前传接球说课稿
?一、指导思想
首先来谈一谈我的指导思想。本课以“健康第一”为指导思想,以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异,保证每一位学生受益的课程基本理念。
二、教材分析
教材是沟通\t/jiaoshi_blank教师和学生之间重要的桥梁,我所教授的双手胸前传接球属于篮球技术之一,篮球运动具有是一项以球为竞赛工具,以投篮得分为目的而进行的攻守交替,集体对抗的球类运动,是在快速、多变、攻防对抗中进行的。通过练习可以发展学生速度、协调等身体素质,特别是对增强下肢爆发力有显著作用,为以后学习篮球其他技战术配合打坚实的基础。
三、学情分析
教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下,水平四的的学生正处在生长发育的关键时期,他们朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情,对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的最佳学科,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。
四、教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿,根据教材和学情确定了以下三维目标:
1.学生能够说出双手胸前传接球的动作要领,85%的学生能做的自然、协调。
2.通过分组练习,学练结合,发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3.在练习过程中形成团结合作的意识,培养勇于克服困难的优良品质。
五、教学重难点
为了课堂教学能够达到最优化,我将教学的重难点确定为:
【重点】传、接球的手型和用力顺序,接球后的缓冲动作。
【难点】传、接球时身体的协调配合。
六、教学方法
俗话说:“授人以鱼不如授人以渔”,要求教师在教学过程中注重教学方法,因此我采用了:
教法:讲解法、示范法、纠正错误法。
学法:分组练习、合作学习。
七、教学过程
我认为钻研教材,研究教学法是上好一门课的前提和基础,而合理的安排教学程序则是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从以下几个方面开展我的教学过程:
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。然后我会进行视频播放篮球比赛视频,然后提问,篮球运动员在不断的转移球。那他们转移球的这种技术是什么呢?这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。之所以这样设计能够引起学生的好奇与求知欲望从而激发学生兴趣,并为新课教学做准备。
2.队列队形练习:进行齐步走与立定,可以使学生养成良好的课堂常规习惯,培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。
(二)准备部分
为了降低肌肉粘滞性,防止运动中损伤,我将带领学生进行以下热身活动:
1.游戏“拉网捕鱼”
方法:把(男生和女生)分成人数相等的两个队,一队扮演拉渔网(渔民),一对扮演鱼,,双方方角色通过剪子包袱锤确定。鱼在圈内(鱼塘)自由跑动,可以从渔网缝隙穿过,躲避渔网捕捉。不要跑出圈(鱼塘),万不得已跑出圈外,马上回去,以免被捉。但是不能跑出防护网,跑出防护网视为被捉,继续跑动者,取消游戏资格。渔民三人以上拉手结网捕鱼,单人、两人不能捕鱼,被鱼撞散的单人,两人快速结网,否则出局。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动,促进体温升高,提高机体兴奋性与灵活性,调动学生的积极性;把徒手操配上音乐,乐与律的结合,造成艺术的氛围,给学生以美的感受。
3.专项练习
为了更加适合本堂课的的学习,使身心达到非常好的状态,我将进行专项性的练习:球性练习。
(三)基本部分
1.示范
首先,我会组织学生呈四列横队站好,我在队伍的前方做侧面示范和正面示范。示范结束后并针对进行提问:刚刚老师在示范的时候手型是怎样的?接球后身体怎样运动的?帮助学生建立正确的动作要领以及明确本节课的重难点。
2.学生前后两人为以小组进行讨论,讨论结束后请小组代表进行回答,符合新课标新型学习方式自主、合作、探究。
3.教师讲解动作要点:
(1)双手胸前传球:持球正确,蹬地、伸臂、翻腕、拨球动作连贯,用力协调。
(2)双手胸前接球:伸臂迎球,在手接触球时,收臂后引缓冲,握球于胸腹之间,动作连贯。
4.练习
为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节:
(1)持球手法练习,掌握正确的持球手法,养成良好的持球站立姿势。
(2)原地徒手模仿接球、传球手法练习,使学生初步掌握正确的传接球技术方法。
(3)对墙传接球练习,加深队员对传接球技术的理解,掌握和巩固正确的传、接球技术。
纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在接球时身体没有缓冲。大家一定要注意了,练习过程中要记住接球时,
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