2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用.pdfVIP

2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通

用

一、教学内容

本节课选自《亲子早教乐园》教材第一章“生活认知”部分的第

二节“认识颜色和形状”。详细内容包括：辨识基础颜色红、黄、蓝、

绿；认识基本形状圆、正方形、三角形。

二、教学目标

1.让幼儿能够辨别并说出红、黄、蓝、绿四种颜色。

2.让幼儿能够识别并说出圆、正方形、三角形三种形状。

3.培养幼儿观察、表达、合作能力，增进亲子间的情感交流。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿记住颜色和形状的名称，并能准确识别。

教学重点：通过游戏互动，让幼儿在实践中掌握颜色和形状的认

知。

四、教具与学具准备

1.教具：红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，圆、正方形、三角形

三种形状的积木。

2.学具：亲子活动卡片，颜色和形状贴纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿和家长参观活动室，引导幼儿观察周围的物品，

找出红、黄、蓝、绿四种颜色的物品，以及圆、正方形、三角形三种

形状的物品。

2.例题讲解（10分钟）

教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，让幼儿说出颜色

名称，并正确指出对应的颜色。

教师展示圆、正方形、三角形三种形状的积木，让幼儿说出

形状名称，并正确指出对应的形状。

3.随堂练习（10分钟）

家长协助幼儿完成亲子活动卡片，将颜色和形状贴纸正确粘

贴在对应的卡片上。

教师巡回指导，纠正幼儿在认知过程中出现的错误。

4.游戏互动（10分钟）

教师组织“颜色和形状接力赛”，让幼儿和家长共同参与，

通过传递颜色和形状卡片，提高幼儿对颜色和形状的认知能力。

六、板书设计

1.板书认识颜色和形状

2.板书内容：

颜色：红色、黄色、蓝色、绿色

形状：圆形、正方形、三角形

七、作业设计

在家中找出红、黄、蓝、绿四种颜色的物品，并说出它们的

名称。

找出圆、正方形、三角形三种形状的物品，并说出它们的名

称。

2.答案：

颜色：红色的物品如苹果、消防车；黄色的物品如香蕉、鸭

子；蓝色的物品如天空、裤子；绿色的物品如树叶、草地。

形状：圆形的物品如球、饼干；正方形的物品如盒子、窗户；

三角形的物品如三角尺、风筝。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、游戏互动等形式，让幼

儿在轻松愉快的氛围中掌握了颜色和形状的认知。但在教学过程中，

要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高教学效果。

2.拓展延伸：

家长可以带领幼儿去户外寻找不同颜色和形状的物品，提高

幼儿的观察力。

教师可以组织一次“颜色和形状大比拼”活动，让幼儿在游

戏中巩固所学知识。

重点和难点解析：

一、教学内容的选择与组织

教学内容的选择应贴合03岁幼儿的认知发展水平，颜色和形状的

认知是幼儿初步接触世界的重要环节。重点在于内容的组织需要由浅

入深，确保幼儿能够逐步建立起颜色和形状的概念。

补充说明：

在教学内容的选择上，应确保所选颜色（红、黄、蓝、绿）和形

状（圆、正方形、三角形）是最基础且常见的，易于幼儿在日常生活

中找到对应的物品。在教学组织上，应由单个颜色或形状的识别开始，

逐步过渡到多个颜色和形状的组合识别，以适应幼儿的认知发展节奏。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性、可观测性，确保每一条目标都能在教

学过程中得到实现。

补充说明：

教学目标应具体明确，如“幼儿能够辨别并说出红、黄、蓝、绿

四种颜色”，这样的目标在教学过程中可以通过幼儿的口头表达和动

作反应来观察和评估。同时，目标的设定应考虑到幼儿的个体差异，

允许每个幼儿以自己的速度达成目标。

三、教学难点与重点的处理

教学难点和重点是幼儿在学习和掌握新知识时可能遇到的困难之

处，需要教师特别关注并提供额外