湘教版八年级上册数学4.2《不等式的基本性质》教案.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

《不等式的基本性质》教案

第一课时

教学目的

1

知识与技能：通过操作，分析得出不等式的基本性质.

情感态度与价值观：培养学生的分析能力.训练学生的动手能力，提高综合分析解题能

力.转化的数学思想.通过本节的学习，进一步渗透化归的数学美.

1

教学重点：不等式的概念和基本性质.

教学难点：简单的不等式变形.

教学过程

一、创设问题情景，回顾不等式概念

回答问题：

110084

()水果店的小王从水果批发市场购进千克梨和千克苹果，你能用“＞”或“＜”

连接梨和苹果的进货量吗？

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()几天后，小王卖出梨和苹果各千克，你能用“＞”或“＜”连接梨和苹果的剩余量

吗？

1100842100a84a

教师提示：()________；()－________-

学生活动：学生在练习本上完成上述问题，并展开讨论.

二、想一想，认识不等式的基本性质1

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、提出问题：在不等式＞的两边同时加上或减去，在横线上填“＞”或“＜”号.

52325232

＋________＋；－________－

2、学生活动：

1

()自己写一个不等式，在它的两边同时加上、减去同一个数，看看有什么结果？

2

()讨论交流，大胆说出自己的“发现”.

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、教师活动：()让学生多次尝试；()参与学生讨论；()归纳指出：

不等式的两边同时加上(或都减去)同一个数或同一个代数式，不等号的方向不变.用字

abacbcacbc

母表示：若，则++用--.

三、做一做，进行简单的不等式变形

1、提出问题：

1

例：用“＞”或“＜”填空

1aba3b32aba5b5

()已知，+________+；()已知，-________-.

学生活动：学生独立完成此题.

1

说明：解此题的理论依据就是根据不等式的性质进行变形.

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

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．例：把下列不等式化为或的形式．