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初中的作文7篇[实用]

学校的作文篇1

在小屋里，我感受着夏天的红红火火。四楼的高度，足以让我看到我最爱的蔚蓝的天，但异样看到狂风暴雨。从这里看到，天空一次又一次划过闪电，一次又一次落下雨点，整个城市都浸泡在水中，绿绿的叶子也湿湿的，面前目今的一切茫但是透亮?????。心境也自然?开朗起来。有时，会有幸看到漂亮的彩虹，内心便如彩虹般变得漂亮而多姿。

在小屋里，我感受着春天的生气勃勃。一每天看着小草那柔嫩的身躯奋力的钻出丰富的土地，看着枯萎的树木又重新染绿！我喜爱坐在小屋里悄然悄悄的手捧册本，细细地咀嚼书的味道，任严厉的春风肆意的擦过身材。看着柳絮在空中拘束的飞，似乎内心的不快也被带走了，心也随着柳絮飞得好高好高……在小屋里，我期盼秋日的硕果累累。这个角度的秋日好像什么也没有。没有累累的硕果;没有滔滔的麦浪;没有霜叶红于二月花;没有无边落叶萧萧下……却有无尽的愁。愁什么？我也说不清。或许是为曾经辉煌的绿叶黯然忘形而感到痛惜吧。我唯能看到那飘飘摇摇的落叶，在空中为自己跳最终一曲舞步。当然有着蝴蝶般的漂亮姿势，但是它的生命却那样长期，不由使人感到悲凉与凄美，这时的心境总是朦朦？胧的，有些题目便想不清，也不想弄清。

我的小天地名曰“雨桐轩”，取自吴文英的“殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲”。

在小屋里，我感受着夏天的红红火火。四楼的高度，足以让我看到我最爱的蔚蓝的天，但异样看到狂风暴雨。从这里看到，天空一次又一次划过闪电，一次又一次落下雨点，整个城市都浸泡在水中，绿绿的叶子也湿湿的，面前目今的一切茫但是透亮?????。心境也自然?开朗起来。有时，会有幸看到漂亮的彩虹，内心便如彩虹般变得漂亮而多姿。

一道上了广漆的竹制推拉门，地道的江南味，上书“莲心正苦，茶尘亦香”，意在激励我苦中作乐。

走进书房，抬眼便望见窗户，窗帘是生意盎然的绿色，透着股暖意。这窗户是正对着门的，距离不外三米，却有增大的视觉效果。

在房间左侧的墙上，有内嵌式的落地书橱。分文、理、艺三层分列着我的册本，每一本书都编上了号。如“文三号”“理一号”等。

在右侧的墙上，有两幅父亲送我的题字，一幅是“心如止水”，一幅是“佛由心生”。我是信佛的，它让我慢条斯理。

墙角有一盆文竹——居无竹则俗。他与纯白的墙面相映托，愈显青翠。

走出版房，合上竹门，思忖着为什么这门只两扇。这与物理有关，与心境却有关。

在书房的中央，有一张小茶几和一把老藤椅。在每周六的下午三点，躺在这把椅子上，捧一本读了又读的散文。时不时啜一口桌上的茶，那意境真是叫民气生满意啊。

学校的作文篇2

总觉得老师在我们心中是一个谜。学校时，我们到处敬重老师，听从老师；学校时，有的老师和气可亲，有的却像“黑面神”，有的还喜怒无常。她们在我们的心中自始至终都是个谜。

数学老师是一位和气的老太太，五十多岁，成天笑眯眯的，讲课非常风趣。她有两大特点：一是每天布置的作业都拣简单的，且每次数量相同，数字也吉利。一小部分难题由她点18位同学做，这18位同学被她称为“前18强”。而是每天心情的好坏可以从她那句“上课”中听出来---假如“上课”说得嘹亮有力，那她的心情肯定很好；假如“上课”说得嘶哑无力，脸还板着，那我们这节课就得乖一点了。数学老师的心情变化无常，非常“难缠”。

语文老师对待每一位同学都很公平，不管你在班上是“好同学”还是“差同学”，在她的眼中都是一样的。而且，越好的.同学越简单挨批判，越差的同学越简单获表扬。怪事！这是我从学校到现在从没见过的一种老师。她在考场上对我们丝毫不放松，无论大考小考随堂考，一律将书包放在桌边，不准借东西，不准四处看，不准在桌上放一切和语文有关的东西，否则只要被发觉，一律零分惩罚。够厉害！但是她平常又像个小孩子，和我们在一起嘻嘻哈哈的。真是不太了解她！

政治老师就属于“黑面神”哪一类了。上课铃一响，他准时走进教室；他一说“下课”，下课铃立刻就响，因此被我们称为“传奇人物”。他上课时很少笑，可以说一学期下来没有超过10次。他最大特点是每天带个棒球帽上课。有一次他终于给我们看了看他的“庐山真面目”---0h，dear！他的头像溜冰场一样！他说以前的同学描写他的脑袋时写道：“我们政治老师的头可以用一句话来形容，就是‘繁华的公路不长草，聪慧的脑袋不长毛’”。他讲这句话时，一扫往日的严厉?，像个顽皮的大孩子。

历史老师是另一种类型的和气。在她的课上，我们班简直可以开茶话会，三个一群，两个一对地谈天说地，而历史老师顶多说一句：“不要讲话，好好听课”。她可真是好脾气。她在我们眼中就是个和我们一样爱玩的“孩子王”。但我有一次观察她密密麻麻的备课笔记时，不由