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研究报告

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小学图书审查清理专项行动自查报告范文()

一、专项行动背景及意义

1.1专项行动的背景

(1)近年来，随着我国社会经济的快速发展，小学图书资源得到了极大的丰富。然而，在图书采购、管理、使用过程中，也出现了一些问题，如部分图书内容不适合小学生阅读、存在安全隐患、版权问题等。这些问题不仅影响了学生的身心健康，还可能对学校的教学秩序造成不良影响。为了营造良好的校园阅读环境，保障学生的合法权益，确保图书资源的质量，我国教育部决定在全国范围内开展小学图书审查清理专项行动。

(2)本次专项行动的背景主要基于以下几点：一是响应国家关于加强未成年人思想道德建设的号召，切实保障未成年人的合法权益；二是落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规，规范图书市场秩序；三是针对当前小学图书管理中存在的问题，通过专项行动，加强对图书资源的审查和管理，提高图书质量，确保图书内容健康、向上。

(3)同时，本次专项行动的开展也是为了提升小学图书馆的服务水平，促进图书馆与教师、学生的互动，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。通过审查清理工作，将有助于优化图书资源结构，提高图书利用率，为学校教育教学提供有力支持。此外，专项行动还有助于推动我国图书馆事业的发展，为构建学习型社会贡献力量。

1.2专项行动的意义

(1)专项行动的开展对于提升小学图书质量具有重要意义。通过审查清理工作，可以有效剔除不适合小学生阅读的图书，保障学生的身心健康，营造一个健康向上的阅读环境。同时，规范图书采购和管理流程，有助于提高图书资源的利用效率，更好地满足学生和教师的教学需求。

(2)此外，专项行动有助于加强未成年人思想道德建设，培养小学生正确的价值观和世界观。通过筛选出有益于学生成长的思想内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们的全面发展奠定坚实基础。同时，专项行动也有利于提升图书馆工作人员的素质，增强其服务意识，提高图书馆的整体服务水平。

(3)专项行动的开展对于推动我国图书馆事业的发展具有深远影响。一方面，它有助于规范图书市场秩序，维护知识产权，促进图书产业的健康发展；另一方面，通过专项行动，可以促进图书馆之间的交流与合作，提升我国图书馆事业的国际化水平，为构建学习型社会、实现教育现代化提供有力支持。总之，专项行动对于提高我国小学图书质量、加强未成年人思想道德建设、推动图书馆事业发展具有十分重要的意义。

1.3专项行动的目标

(1)专项行动的首要目标是全面清理和审查小学图书资源，确保所有图书内容健康、积极向上，符合国家相关法律法规及社会主义核心价值观，从而为学生提供一个安全、有益的阅读环境。

(2)其次，专项行动旨在提高图书资源的质量和管理水平。通过规范图书采购、储存、借阅等环节，提升图书利用率，减少浪费，优化图书馆资源配置，确保图书资源能够满足教育教学和学生学习需求。

(3)最后，专项行动还致力于加强图书馆队伍建设，提升图书馆工作人员的业务能力和服务水平，通过培训和学习，使图书馆工作人员能够更好地服务于学生和教师，促进学校图书馆事业的可持续发展。通过这些目标的实现，为我国小学教育事业的繁荣发展奠定坚实基础。

二、组织领导及责任分工

2.1专项行动领导小组

(1)专项行动领导小组由学校主要领导担任组长，负责全面统筹协调专项行动的各项工作。副组长由分管教学、后勤的副校长担任，协助组长开展工作。领导小组下设办公室，负责专项行动的具体实施和日常管理工作。

(2)领导小组成员包括学校相关部门负责人，如教务处、学生处、后勤处、图书馆等，以及相关领域的专家学者。各成员单位需按照职责分工，密切配合，共同推进专项行动的开展。

(3)专项行动领导小组办公室设在教务处，负责收集整理各成员单位的工作报告，汇总专项行动的进展情况，并及时向领导小组汇报。同时，办公室还负责制定专项行动的工作方案、时间表和具体措施，确保专项行动有序进行。领导小组定期召开会议，研究解决专项行动中遇到的问题，对专项行动进行监督和指导。

2.2责任分工及职责

(1)专项行动领导小组组长负责全面领导专项行动，制定工作计划，协调解决重大问题，并对专项行动的总体效果负责。副组长协助组长工作，负责日常事务管理和协调各部门之间的工作。

(2)教务处负责组织教师参与图书审查工作，确保图书内容符合教育教学需求，并对教师推荐的图书进行初步筛选。学生处负责收集学生和家长的反馈意见，对图书内容的安全性进行审核。后勤处负责保障专项行动所需的物资和设备，确保工作顺利进行。

(3)图书馆作为专项行动的主要实施单位，负责具体执行图书审查、清理、更新等工作。图书馆需建立专门的审查小组，由图书管理员、教师代表和学生代表组成，负责对馆藏图书