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劳动教学计划（精选31篇）

劳动教学计划篇1

本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对乐有一定的学习积极

性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准

确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿

动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐

器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个，认识连线、延长记号等，并知道

作用。

二、教学要求：

1、突出乐学科特点，把德育教育与乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显乐知识和简单乐技能，培养对乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀乐作品，使学生具有初步感受乐和表现乐的能力。

三、教学重点：

学唱歌曲聆听乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标：

以美育人培养兴趣享受乐

教研课题：如何培养学生学习乐的兴趣。

教学措施：

（一）以乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“乐

教育不是乐家地教育，而首先是人的教育”。在乐课中渗透适当地思想教育，

充分利用乐教育使学生潜移默化地受到乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣

味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。

首先通过乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中

多次出现《国歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义

情感。其次通过欣赏优秀民族乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂

文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起

了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍乐家或乐作品时，可将这些内容编成小

故事。如“乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、

“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被乐家的崇

高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从

创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教符时值的长短时，可

让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分符的时值和四二拍子的节

奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两

步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分符的

时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短

歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅

可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了乐性和趣味性，同时，也能培养

儿童随乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习乐的兴趣。法国大文豪雨果

说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是乐。

”小学低年级的乐教学是整个乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级

学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人乐素养，让

更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色