部编版初中语文现代诗歌大单元教学研究.pdf

目录

摘要I

AbstractII

绪论1

一、研究缘起1

二、研究综述3

三、研究方法10

第一章大单元教学概述11

第一节大单元教学定义11

一、大单元教学11

二、大单元教学与单元教学13

三、大单元教学与单篇教学15

第二节大单元教学特点17

一、教学目标整合化17

二、教学设计情境化18

三、教学内容结构化18

四、教学流程逆向化19

第三节大单元教学的实践价值20

一、落实以学生为本的教育理念20

二、促进知识的迁移运用20

三、整合语文学习知识21

第二章现代诗歌界定及特征22

第一节现代诗歌的定义22

一、诗歌22

二、现代诗歌23

三、统编教材中的现代诗歌24

第二节现代诗歌的分类25

一、按诗歌内容的表达方式分类25

二、按诗歌的表现形式分类26

第三节现代诗歌的特征26

一、意象化26

二、象征化27

三、音乐性28

四、凝练性28

第四节现代诗歌教学的意义29

第三章初中现代诗歌大单元教学的必要性及现状分析31

第一节初中现代诗歌大单元教学的必要性31

一、语文学科深化教育改革的必然趋势31

二、优化现代诗歌教学过程的现实需求32

第二节初中现代诗歌教学现状调查33

一、调查设计33

二、问卷调查现状34

第三节初中现代诗歌教学存在的问题39

一、现代诗歌理解不足，忽视文体特性39

二、教学课时占比少，教学内容应试化40

三、大单元教学意识薄弱，缺乏真正实践40

第四节初中现代诗歌大单元教学实施问题归因41

一、教师现代诗歌文学素养有待提高41

二、应试教育功利心过重41

三、单篇教学思维模式束缚42

第四章初中现代诗歌大单元教学策略43

第一节树立现代诗歌大单元教学意识43

一、正确认识“大单元”的内涵43

二、准确把握大单元教学的原则45

三、树立与现代诗歌文本特点结合的大单元教学意识46

第二节合理设计现代诗歌大单元教学内容48

一、分析教材学情，把握大单元背景48

二、合理编排选文，明确大单元主题50

三、细化学段要求，明确大单元目标51

四、结合学生体验，设计教学大任务53

五、根据教学需求，创设教学大情境56

第五章统编版初中语文现代诗歌大单元教学设计59

第一节九年级上册第一单元现代诗歌大单元教学分析59

一、课标分析59

二、教材分析59

三、学情分析61

第二节九年级上册第一单元现代诗歌大单元教学设计61

一、单元主题拟定62

二、单元情境设计62

三、单元任务分析62

四、单元教学过程63

五、单元教学反思70

结语71

参考文献72

附录76

关于初中语文现代诗歌大单元教学情况的调查问卷76

致谢79