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第七章儿童语言发育迟缓;定义：
语言发育迟缓是指发育过程中的儿童其语言发育落后于实际年龄的状态,但不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。;原因;正常儿童参考发育阶段（日本）;第1阶段
能注意事物，他人的行动和声音，对外界刺激（物）主动反应（如动作），但对特定事物间的相互关系的理解较为困难。例如：不能区别食物和非食物;第2阶段
可理解日常生活中出现或存在的事物间的相互关系，例如：父亲拿出香烟，患儿则递过火柴。但对符号的理解和使用较为困难
能用电话玩具模仿打电话，但当你说：“电话是这个吗？”边问边指电话时，他不懂你指的东西就是你说的电话一词;第3阶段：
能区分符号及其所指的物品（符号和物品对应关系的建立），能理解符号的意义，如手势，幼儿语等
例如：做出把电话筒放到耳边的动作或根据声音能选择电话玩具;第4阶段
能理解词组：这时，必须以发育的观点观察幼儿对汉语词组理解如何。例如：他可理解“电话”，“女孩”，“人看狗，狗看人”这话是可逆的，但不能说;第5阶段
能以与成年人同样的水平理解按语法规律组成句子。例如：他可理解简单句和复杂句
如一个人在看电视
一个人在吃完饭后看有趣的电视节目;总体表现
;其他表现;言语和语言评价;儿童语言发育迟缓检查;适应证;语言发育迟缓检查工具（s-s法）;检查内容;语言发育迟缓检查工具和材料;语言发育迟缓检查工具和材料;三
种
图
形;六
种
图
形
;评价总结和诊断;
;基础性过程评价结果与年龄阶段对照;;一、注意力的训练;二、交流态度与交流能力的训练;三、言语符号形式和指示内容关系的训练;四、文字训练程序与方法;五、语言环境与儿童语言发育
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