小学语文三年级下册第四单元作业设计及试卷分析.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

小学语文三年级下册第四单元作业设计及试卷分析

《和时间赛跑》一课的作业设计：

1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。

2、收集珍惜时间的名人名言。

（1）设计“惜时”专栏

让学生把自己搜集的珍惜时光的名人名言，谚语、诗歌、散文制作成手抄报贴在宣传栏。

（2）把自己感受最深最喜欢的名人名言、谚语贴在桌子角上或床头上，作为自己的座右铭，

激励自己一直和时间赛跑。

3、欣赏朱自清散文《匆匆》。

设计意图：搜集积累，让学生通过网络、书本或听到的古今中外的名人珍惜时间的事迹记录

下来，在班里相互交流、互相传播，从中加强“人格”教育，并为今后写作积累了素材。

《检阅》一课的作业设计：

1、任选一个内容，写写你想说的话。

a、博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道„„（请替他把

日记写下来）

b、看着队伍中的博莱克，我想对他说：„„

2、把课文读给家长听，要读出自己的感受。

设计意图：这样的作业设计充分发挥了学生的自主性、积极性和创造性。关注到了学生的情

感、态度，学生学得快乐,做得轻松。

《争吵》一课的作业设计：

A、完成练习：

1．写出下列词语的近义词。

赞许（）争辩（）聚精会神（）

2．选择适当的关联词语填空。

⑴西沙群岛（）风景秀丽，（）物产丰富。

⑵（）他们笨，（）他们没有抓住时机。

⑶（）在校内或校外，我们（）应讲文明。

3．用“不是„„而是„„”造句。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

B、同学之间难免磕磕碰碰，对吧？那请讲一件你与同学之间发生的一件事情，把事情的起

因、经过、结果说清楚。

C、写一写你和同学发生过的一件事。

设计意图：上面这三道题目的设计是由易到难，由说到写，循序渐进。作业A是巩固课文中

所学的知识；作业B是一道开放题，学生既要把课堂上所学的知识灵活运用，又要联系生活，

培养学生的创造性思维；作业C是一个作文训练，培养学生写一段话的能力，这一道题是在

完成前面两道题目的基础上完成。上述三道题目进行了三层训练，层层递进，既进行了语言、

思维训练，又激发了学生的创造欲。在操作时，可先让中低层次学生讲评第一道基础题，再

让中高层次学生讲评后两道发展题。

《绝招》一课的作业设计：

1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。

2、说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把

这个本领更上层楼？

设计意图：引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力；引导学生练习

生活谈谈对“绝招”的认识，升华了小学生的情感。

三年级下语文第4单元试卷分析

做题情况分析：

1、这段时间学生基础字词掌握比较扎实，课文回顾填空失分率也低，证明学生该阶

段对学习巩固有了一点认识。主要失分点：

1）生字部分失分主要集中在“思索”的“索”，“笨重”的“笨”少一横上。

2）选择正确的读音一题，错的最多在“顺序”的“序”，“前爪”的“爪”选成“z

hua”

3）根据读音写字组词，错的较多的是学生辨别不出“决定、绝对”到底该用哪个“j

ue”.

4）按要求改写句子一题，错的最多的是第2题，一部分学