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专题03三角形中的边角关系(易错必刷28题5种题型专项训练)
目录
TOC\o1-3\h\u【题型一】三角形三边关系的应用(共5题) 1
【题型二】与三角形中三线的综合探究问题(共5题) 5
【题型三】与角平分线有关的三角形内角和问题(共5题) 14
【题型四】与角平分线有关的三角形外角问题(共7题) 24
【题型五】三角形中新定义型问题(共6题) 37
【题型一】三角形三边关系的应用(共5题)
1.(23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末)如果a、b、c为一个三角形的三边,那么点在第象限.
2.(23-24七年级下·四川成都·期末)已知、、为的三边长,、满足,为方程的解,则的周长为.
3.(22-23八年级上·河北廊坊·期末)在中,,.
(1)若是整数,求的长;
(2)已知是的中线,若的周长为10,求的周长.
4.(23-24七年级下·江苏宿迁·期末)已知:、、为的三边长,且、满足.
(1)求的取值范围;
(2)在(1)的条件下,若,求的取值范围.
5.(23-24八年级上·四川达州·期末)(1)如图,在中,,,,为AB边上一点,且与的周长相等,求AD的长.
(2)如图,在中,,,,为边上一点,且与的周长相等;为边上一点,且与的周长相等,求(用含,的式子表示).
【题型二】与三角形中三线的综合探究问题(共5题)
6.(23-24七年级下·重庆万州·期末)如图,在锐角中,两条高线相交于点O.
(1)如图1,若,求的度数;
(2)如图2,,,与的角平分线交于点M,求的度数;
(3)如图3,对任意的锐角,与的角平分线交于点M,直接写出的度数是__________.
7.(21-22七年级下·陕西汉中·期末)小明在学习过程中,对教材中的一个有趣问题做如图探究:
??
【习题回顾】:
(1)已知:如图1,在中,,是角平分线,是高,、相交于点.试说明:;
【变式思考】:
(2)如图2,在中,,是边上的高,的外角的平分线交的延长线于点,的反向延长线与边的延长线交于点,若,求和的度数.
8.(22-23七年级下·四川遂宁·期末)如图,已知:点分别在的边上,连接与交于点,.
??
(1)如图1,当都是的角平分线时,求的度数;
(2)如图2,当都是的高时,求的度数;
(3)如图3,当时,探究与的数量关系,并说明理由.
9.(22-23七年级下·河南南阳·期末)【图形定义】
有一条高线相等的两个三角形称为等高三角形.
例如:如图(1).在和中,和分别是和边上的高线,且,则和是等高三角形.
??
【性质探究】
如图(1),用分别表示和的面积.
则,
∵
∴.
【性质应用】
(1)如图②,是的边上的一点.若,则__________;
(2)如图③,在中,分别是和边上的点.若,,求和的面积.
10.(22-23七年级下·广东深圳·期末)“等面积法”是解决三角形内部线段长度的常用方法.如图1,在中,,作,若,,,可列式:,解得.
??
(1)在题干的基础上,
①如图2,点为上一点,作,,设,,求证:;
②如图3,当点在延长线上时,猜想、之间又有什么样的数量关系,请证明你的猜想;
(2)如图4,在中,,,,若点是延长线上一点,且,过点作,点是直线上一动点,点是直线上一动点,连接、,求的最小值.
【题型三】与角平分线有关的三角形内角和问题(共5题)
11.(23-24七年级下·四川内江·期末)如图,在中,点在上,过点作,交于点,平分,交的平分线于点,与相交于点,的平分线与相交于点.
(1)若,,则,;
(2)若,当的度数发生变化时,、的度数是否发生变化?若要变化,说明理由;若不变化,求出、的度数(用的代数式表示);
(3)若中存在一个内角等于另一个内角的三倍,请求出的度数.
12.(23-24七年级下·河北邢台·期末)如图1,图2,在中,是的角平分线.
(1)若,的长为偶数,则符合条件的共有个;
(2)如图1,若F为线段上一点,过点F作于点E,,.
①求的度数;
②如图2,若F为线段延长线上一点,其余条件不变,直接写出的度数.
13.(24-25八年级上·全国·期末)如图1,线段AD与相交于点O,连接,我们把这样的图形称为“8字形”,数学兴趣课上,老师安排同学们探索“8字形”中相关角度的数量关系.
(1)请通过观察、测量,猜想图1中与之间的数量关系,并说明理由;
(2)如图2,奋斗小组在图1的基础上,分别作与的平分线交于点P,若,求的度数;
(3)智慧小组在图1的基础上,分别作射线,使得,,两条射线交于点P,请直接写出之间的数量关系.
14.(23-24七年级下·辽宁盘锦·期末)综合与实践课上,老师让同学们以“三角形的角与三角形的特殊线段”为主
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