2024年教科版小学科学四年级下册精彩教案表格式.pdfVIP

2024年教科版小学科学四年级下册精彩教案

表格式

课程名称：小学科学四年级下册

课程内容：声音的传播

课时安排：2课时

第一课时：声音的产生

教学目标：

1.让学生了解声音是由物体的振动产生的。

2.培养学生通过实验探究声音产生的过程。

3.引导学生运用所学知识解释生活中的声音现象。

教学重点：

声音的产生原理。

教学难点：

声音产生过程中振动现象的观察。

教学准备：

拉紧的橡皮筋、鼓、小锤子、录音机。

教学过程：

1.导入新课

教师通过播放一段录音，让学生倾听并猜测声音的来源。

2.探究声音产生

教师展示一个拉紧的橡皮筋，用小锤子轻敲，让学生观察并描述

现象。

学生分组实验，用小锤子敲打鼓面，观察鼓面的振动情况。

学生记录实验结果，并分享观察到的现象。

3.讲解声音产生原理

教师通过动画或模型，详细讲解声音产生的原理。

学生跟随教师的讲解，理解声音是由物体振动产生的。

4.实践与应用

学生分组讨论，找出生活中常见的声音产生实例，并尝试解释。

5.课堂小结

学生自由提问，教师解答。

作业布置：

学生回家后，观察并记录身边的声音产生过程，下节课分享。

第二课时：声音的传播

教学目标：

1.让学生了解声音的传播需要介质。

2.培养学生通过实验探究声音传播的过程。

3.引导学生运用所学知识解释生活中的声音传播现象。

教学重点：

声音的传播原理。

教学难点：

声音传播过程中介质的作用。

教学准备：

钟表、玻璃杯、水、塑料尺。

教学过程：

1.导入新课

教师通过播放一段钟表的声音，让学生猜测声音的传播途径。

2.探究声音传播

教师展示一个装有水的玻璃杯，用塑料尺敲击，让学生观察并描

述现象。

学生分组实验，分别在空气中和水中敲击塑料尺，观察声音的变

化。

学生记录实验结果，并分享观察到的现象。

3.讲解声音传播原理

教师通过动画或模型，详细讲解声音传播的原理。

学生跟随教师的讲解，理解声音传播需要介质。

4.实践与应用

学生分组讨论，找出生活中常见的声音传播实例，并尝试解释。

5.课堂小结

学生自由提问，教师解答。

作业布置：

学生回家后，观察并记录身边的声音传播现象，下节课分享。

教学反思：

本节课通过实验和讨论，让学生了解了声音的产生和传播原理。

在教学过程中，学生积极参与，观察细致，能够通过实验发现声音产

生和传播的特点。但在讲解声音传播原理时，部分学生对于介质的理

解仍有困难，需要在今后的教学中进一步加强引导和解释。

重难点补充：

第一课时：声音的产生

教学重点：

声音的产生原理。

教学难点：

声音产生过程中振动现象的观察。

教学过程补充：

1.探究声音产生

教师操作：大家看，当我轻敲这个拉紧的橡皮筋时，它振动了，

你们听到了什么声音？

学生回答：听到了橡皮筋的声音。

教师引导：很好，那我们再来试试敲打鼓面，你们注意观察鼓面

是如何振动的。

学生实验并分享：鼓面跳动起来，我们听到了鼓声。

3.讲解声音产生原理

教师提问：同学们，你们知道为什么敲打物体就能发出声音吗？

学生思考后回答：因为物体振动了。

教师解释：对，声音就是由物体的振动产生的。现在，我们来看

看这个动画，它会帮助我们更好地理解这个过程。

5.实践与应用

教师对话：想想看，我们平时听到的声音，比如敲击桌子、拍手，

它们都是怎么产生的呢？

学生举例并讨论：敲击桌子时，桌子振动产生了声音；拍手时，

手部振动产生了声音。

第二课时：声音的传播

教学重点：

声音的传播原理。

教学难点：

声音传播过程中介质的作用。

教学过程补充：

2.探究声音传播

教师操作：现在，我将在空气中敲击塑料尺，你们听听声音是什

么样的。

学生回答：声音清脆。

教师操作：我在水中敲击塑料尺，你们再听听声音有什么变化。

学生回答：声音变闷了。

教师引导：你们发现声音在不同