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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
分数、百分数除法应用题
第一课时
内容：已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数的应用题
目标：
1、能自主构建、发现分数（百分数）除法应用题的结构特征与数量关系，能用
算术与方程的方法解答这一类应用题；
2、将三类分数应用题按学习的顺序依次出现，培养学生学习思维的有序性，发
展学生的应用辨析能力；
过程：
一、由班级人数引入：
1、我们601班有①男生30人，②女生24人，③全班54人。
根据这三条信息，可求出哪些关于人数之间倍数关系的信息呢？
⑴要求学生将信息呈现在脑子里；
⑵反馈信息：（用两种颜色粉笔分开写左右两组信息）
51
④男生人数是女生人数的⑧男生人数比女生人数多
44
41
⑤女生人数是男生人数的⑨女生人数比男生人数少
55
5
⑹男生人数占全班人数的（⑧、⑨不作研究，擦去）
9
4
⑺女生人数占全班人数的
9
2、今天我们继续学习“分数应用题”。
二、对除法应用题的自主构建：
（一）结构的自主感知：
1、选取条件，得出问题：
教师试举一例：
4
①男生30人，⑤女生人数是男生人数的，601班有女生多少人？
5
4
⑴分析，得出数量关系式：男生人数（30人）×=女生人数
5
小结：这是一道“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题。用上述的方
法，你还可以编组出哪些分数乘法应用题呢？
⑵学生自主编组，教师巡视，注意纠正中下生在编题过程中可能会产生的错误或
给予方法上的指导；
⑶反馈板演：
5
②，④，男生有多少人？女生人数（24人）×=男生人数
4
5
③，⑥，男生有多少人？全班人数（54人）×=男生人数
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