【融入STEM教育理念的教学设计原则分析1500字】.docx

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2024-12-24 发布于湖北
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融入STEM教育理念的教学设计原则分析综述

1.综合性原则

数学知识不是割裂的，教师在设计教学时，要注意数学知识之间的整合，关注上下级知识之间的联系，同时要关注数学知识与其他学科，比如科学、语文、思想品德课程之间的联系，STEM教育理念强调打破学科之间的界限，聚焦于具体问题的解决，突破学科限制。如：《大树有多高》我们先让学生通过小组合作设计出方案，然后再让学生拿着软尺、竹竿出去测量竹竿的长度和影子的长度，把数据记录下来，然后分析数据，最后来计算大树的高度。在这一过程中，不但涉及数学中的比例等知识，还涉及了科学中影子长度的知识，也有涉及了工程中的一些流程。此外，这一课中教师也可将泰勒斯用太阳光