19中张冬梅《信息作品的制作》说课.pptVIP

信息作品的制作（说课） 哈尔滨市第十九中学校 张冬梅 教法 学法 教材 说课内容 教学 过程 教学反思 教 材 分 析地位与内容 “提升学生的信息素养” ——高中信息技术课程总目标 本节课是在信息加工及信息集成的基础上,来应用的一堂综合实践课。学生在认识并掌握了网页制作的基础上，教师指导学生对网页进行版面布局，素材的添加与调整，并实现超级链接，从而完成网页制作。 教材问题预设 1、网页命名时尽量不要使用中文，最好使用有规律的英文字母或汉语拼音，否则会导致找不到文件等错误 2、在编辑网页时使用的是网页视图，切换到文件夹视图后，在相应的文件上点击鼠标右键，打开【属性】窗口，在【标题】一栏中进行修改，标题请用中文，有利于日后网站的维护。3、在Frontpage中，不能直接在“网页属性”里添加MP3格式的歌曲，可以在插件或者代码中进行更改。 教材分析 教学目标 ⑴了解在制作信息作品过程中，前期规划设计工作的意义与重要性； ⑵了解网页版面布局的类型并掌握利用表格进行布局的方法； ⑶掌握在网页制作中各种素材的添加与调整的方法； ⑷掌握利用FrontPage软件设置超级链接的方法。 教材分析 教学目标 ⑴通过小组分工合作的方式，掌握利用FrontPage网页制作工具软件，集成多媒体信息，呈现主题，表达创意，形成信息作品的一般方法。 ⑵通过对自己和他人的信息作品进行评价，能归纳出利用FrontPage制作网页的基本思想方法。 教材分析 教学目标 ⑴体验小组分工合作的优势，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 ⑵能合乎规范地搜索和使用网络中的信息表达思想，与他人分享信息。 （1）制作网页作品的前期规划 （2）网页作品中素材的添加与调整 （1）使用表格功能，布局页面 （2）设置超级链接的方法 教材分析重点与难点 教学重点 设计依据：教学目标和信息集成的一般过程 演示法 任务驱动法 讲授法 二、教 学 方 法 通过本章之前的学习，学生已经掌握了信息加工的方法，了解了信息集成的一般过程，知道了如何把文本、图片、声音、视频、动画等有机的组合起来，这节课主要是对之前所学内容的综合应用，通过网页实例的制作，充分发挥学生的创作才能，从而让学生学会信息作品的制作过程。 学情分析 三、学 法 分 析 动手 动眼 动脑 解决问题 例：观察教师展示的网页作品 学 法 分 析 观察法 归纳总结法 合作探究法 练习法 例：自己尝试着利用表格进行布局 例：小组合作完成网页制作 四、教学过程设计 3 自主学习，任务探究 15’ 4 评价与总结 10’ 展现目标，引入任务 10’ 创设情境，导入新课 5’ 1 2 共计一节课 创设情境，导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 （一）知识储备 1、什么是信息的集成？信息集成工作一般包括哪些内容？ 2、常见的信息作品的布局类型有哪些种类？ （二）欣赏作品，导入新课 展示哈19中学网页 思考并回答上述问题，温习上节课内容 观察并思考以下几个问题：19中网页的布局是什么结构的？每个网页由哪些类型的信息组成？多个页面之间是怎么链接起来的？ 让学生回忆信息集成的一般流程，加深对信息集成工作的内容的认识，为制作信息作品做必要的铺垫。 直观性、形象的展示信息作品，激发学生学习兴趣；观察的同时，进行分析 展现目标，引入任务 教师活动 学生活动 设计意图 布置任务一：填写“网页制作计划表” 组长组织本组同学，讨论研究网页主题、组内分工等内容，完成“任务一” 通过填写表格的形式，让学生清楚的认识到该做什么，怎样去做。 此处是教学重点，向学生渗透工程思想，“规划”是万事开头的重中之重。 展现目标，引入任务 教师活动 学生活动 设计意图 演示，利用表格进行版面布局 布置任务二：版面布局 为了保证小组的网页作品，色彩风格，网页布局一致，就需要进行版面布局设计。 观察教师演示，学习版面布局的操作，完成“任务二” 版面布局设计是信息作品制作过程的首要环节，本环节的安排，旨在引起学生对版面布局的重视，并初步掌握制作方法 此处是教学难点 自主学习，任务探究 教师活动 学生活动 设计意图 布置任务三：完成作品（素材的添加与链接设置） 注意网页之间的链接情况，并用预定的文件名保存 个别指导，集体答疑 根据各自任务，搜集筛选素材，制作网页。完成“任务三” 落实“做中学”的教学设计思想，注重技术的使用过程而不是使用结果，让学生在经历中体验，在感受中体会。通过学生的动手实践和自主探究，熟悉网页作品制作的方法，体验信息集成的制作过程。 评价与总结 教师活动 学生活动 设计意图 评价：展示部分小组的作品，组织学生点评 教师评价 小结：针对学生在制作作品过程中出现的问题和作品的质量，