劳动教育个人报告范文(通用5篇).docx

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劳动教育个人报告

劳动教育个人报告范文(通用5篇)

在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,下面是小编为大家整理的劳动教育个人报告范文(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

劳动教育个人报告1

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(中发〔20XX〕7号),落实《教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要(试行)的通知》(教材(〔20XX〕4号)和山东省教育厅劳动教育工作要求,学校高度重视,结合学校实际,研究制定工作方案并严格落实相关要求,现将工作开展情况汇报如下:

一、劳动教育开展的基本情况

(一)成立组织,落实责任

学校成立加强学生劳动教育领导小组和工作小组,校长任组长,副校长任副组长,中层干部担任成员,办公室具体负责上级政策传达和工作宣传,师生发展中心负责教师的培训、课程的开发和实施、学生劳动实践活动的组织开展,资源保障中心负责场地保障和经费支持,安全办负责学生安全保障。学校制定了学生劳动教育工作计划和实施方案,各部门各负其职,在工作中认真执行落实。

(二)完善课程,周密实施

学校在三到六年级开设了劳动技术课程,每周一个课时。同时开设了丰富多彩的实践课程:编织,手工,扎染,环创。课堂教学安排在年级进行,兴趣小组、社会实践活动安排在五六年级。三到六年级课堂教学每周1课时,兴趣小组每周两个课时,社会活动每学期10个课时。师资队伍基本稳定,任课教师均为兼职教师,音乐、美术、科学、信息技术老师兼任,没有专任教师。教学场地有保障,功能教室兼劳动教育教室,保障教学正常进行。

(三)多彩活动,劳动育人

学校精心设计了丰富多彩的劳动教育活动,充分发挥劳动综合育人功能。学生每天打扫班级卫生,美化班级环境,体验劳动成果。学校利用假期组织学生进行家务劳动,如20XX年国庆假期和20年1月寒假,组织学生开展了劳动教育活动——“争做孝亲好少年”活动,学生在家向家长学做美食,体验家长的辛苦和劳动的快乐。春节期间倡导学生在家写春联、贴春联、忙年货、做元宵,体验我们的节日,增强文化自信。

二、下一步工作计划和设想

一是加强组织领导,定期召开工作例会,学习上级文件精神,进一步统一思想,提高认识。二是结合学校实际和学情,研究制定切实可行的工作计划和方案,以问题为导向,实施目标引领,分层推进,确保工作实效。三是加大劳动课程的开发和实施力度,满足学生个性化需求,促进学生全面健康发展。四是加强后勤保障。对劳动教育场地进一步完善统筹,提供满足学生教学和活动的必要场所。

劳动教育个人报告2

一、劳动教育开展基本情况

1.课程开课情况。济南市济阳区仁风镇中心小学一至六个年级都能将劳动课纳入课表,落实每个班级每周不少于1课时、全学段劳动专题教育不少于2课时的课程设置要求,开课率达到100%。

2.课程内容。在实际开课当中,基本以课堂教育为主,偶尔安排为打扫卫生、整理内务等。每个年级都能将学生劳动情况纳入综合素质评价。

3.基地建立情况。由于场地限制等条件,无专门建设场地。

4.师资培训情况。每个年级都能对应一位劳动老师,参加教育局统一组织的教育培训,平时主要以老师集体教研为主。

5.经费投入情况。经费投入主要是工具(包括剪刀等)、材料(彩纸、中国结彩绳等)

6.选用教材情况。教材参考山东科学技术出版社出版的《综合实践活动》。

二、劳动教育工作计划

劳动教育缺失,劳动意识淡薄,劳动机会减少,造成当前中小学生不爱劳动,不会劳动,鄙视劳动,也不珍惜劳动成果。为此,我校全面贯彻党的教育方针和中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,把劳动教育纳入人才培养全过程,紧密结合经济社会发展和学生生活实际,积极探索具有地域特色的劳动教育模式,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

一是充分认识劳动教育的教育价值与时代意义。劳动教育是以劳动为载体的教育形式,重在找准劳动和教育的结合点,增强学生的劳动意识,培育学生的劳动观念,提升学生的劳动能力,激发学生的劳动热情,为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实基础。

二是准确把握劳动教育与德智体美的和谐统一关系。实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质;可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力;可以促进学生强健体魄,形成健康身心和健全人格;可以促进学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力,从而提高审美能力和人文素养。为此,要基于德智体美劳全面发展的育人目标,进一步明晰学校的办学目标与特色发展,推进立树人根本任务落实。

三是构建课程完

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