22为中华之崛起而读书 课堂实录(2024年).docxVIP

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四上22为中华之崛起而读书课堂实录

教学目标

1.借助重点词句,把握课文的主要内容。

2.查阅资料加深对课文内容的理解,体会“中华不振”。

3.写出自己读书的目的,做到理由清楚。

教学重难点

把握课文的主要内容,体会“中华不振”。写出自己读书的目的,做到理由清楚。

教学过程

任务一:玩一个游戏

师:同学们,周恩来在12岁那年,他就立下了一个志向,为中华之崛起而读书,今天这节课就让我们走进周恩来,去感受他那博大的胸怀。同学们都预习了吗?

生:预习了

师:那通过预习,我们知道这里的崛起指的是生:兴起。

师:真棒,带着你的理解再来齐读课题

生读课题

师:字正腔圆。这节课我们只需要完成四个任务,有信心吗?请看任务一,起。

生:玩一个游戏

师:诶,玩什么游戏呢?同学们,我们在语文课的学习当中,大家最怕的就是做什么?写作文,对不对?因为老师总是让我们把句子写的很长很长。今天这节课老师给大家松松绑,反着来,把多多的字变为一个字一个词一句话,信不信。我们来热身一下,两个字变为一个字。

师:跑步

生:跑

师:听课

生:听

师:老师

生:老

师:哈哈哈,钟老师很老吗?钟老师应该是?

生:师

师:接着四个字变为一个字

生:笑

师:满头大汗

生:汗

师:我流了很多很多的汗,是因为我很?

生:热

师:也行。增加难度,一句话变为一个词,听清楚了吗?请看。

生:成熟

师:成熟,同意吗?又快又准确,表扬你。终极挑战来了!一段话变为一句话。

生:滨海公园真美呀

师:同意吗?是呀,滨海公园真美,我们四五班的孩子更美,掌声送给自己。

任务二:接受一个测试

师:我们刚刚轻松愉快的完成了任务一,来看看任务二是什么呢?

生:接受一个测试

师:是什么样的测试呀?昨天预习了吧?原来就是对同学们昨天预习情况的一个检测,刚刚上节课呀,我去拿了一个同学的作业。王文豪,请起立。我们来看一看他的检测单对不对?你愿意接受我的检测吗?好,我们来看。

检查作业情况并及时订正修改。

任务三:完成一道习题

师:同学们在认真预习的基础上,可以昂首挺胸走进任务三,请?

生:完成一道习题

师:不知不觉我们就来到了第三关了。这道习题是什么习题呢?其实这道习题就藏在我们课本的98页,是我们的一道课后题,同学们在预习的时候,除了要预习我们刚刚的生字词。同时也要关注我们的课后题。我想请一个同学给我们读一读这道题,其他同学边听边想这道题当中包含了几个小问题。

生:默读课文,想想课文讲了哪几件事,再连起来说说课文的主要内容。

师:孩子们想好了吗?这道题中包含了几个小问题呢?

生:两个,一个是想想课文讲了哪几件事,还有一个是说说课文的主要内容。

师:回答问题很完整。其实第一个问题当中包含了两个小问题,同学们要想知道他讲了哪几件事情?首先第一步得知道它有几件事,再去了解它每件事情主要讲了什么,最后再把它们串起来,就是这篇课文的主要内容。所以这道题当中包含了三个小问题,明白了吗?

生:明白了

师:好,我们现在要开始闯关了,要解决第一个小问题,有没有信心?那么请同学们快速的打开课本96页。默读课文,边读边想这篇课文一共讲了几件事?好,开始吧。

生读文

师:好,都读完了吧?那这篇课文一共讲了几件事?

生:一共讲了两件事

师:两件事,你呢?

生:三件事

师:两件三件,你说。

生:三件

师:哎,到底是两件还是三件?其实呀,课文当中有些词已经在悄悄告诉我们答案了,睁大眼睛仔细看,我们一起来读一读红色的字体。

生:新学年开始了,12岁那年,一个星期天

师:你们发现这三个是表示什么的词?

生:时间

师:对,这三个词表示事情发生的时间,同学们当一篇课文有多件事的时候我们怎么判断呢?我有个小妙招,竖起耳朵仔细听。当时间发生变化的时候,事情一般来说也就随之变化了。我们来看第一件事情发生的时间是在?

生:新学年开始了。

师:第二件事情发生的时间是在?

生:12岁那年

师:那么我们就可以判定第一件事情发生的段落是在?

生:1到10自然段。

师:太聪明了,了不起。那第二件事情发生的时间是在?

生:11到14岁。

师:这么厉害。不用教都会了,第三件事情?

生:15到第17自然段

师:你是抓住什么来判断的?

生:时间

师:太棒啦。同学们,这是小妙招,请大家大声的读一读。

师:懂了吗?以后我们在读写多件事情,写事的文章的时候就可以去找表示时间的词。好,第一个问题完成了,接下来进入到第二关,每件事情主要讲了什么?刚才呀,我们全班同学一起找到了表示时间的词。那么,我们除了要知道这件事情发生的时间,还要去找到这件事情的主要人物和他在干什么,连在一起就是这件事情的主要内容了。那么我们来走进第一件事儿。我想请十个同学为我们朗诵第一到第十自然段。读完同学就自己坐下,其他的同学边听边找主要人物是谁?和他在干什么?

十个同学依次读

师:看来这十个同学预习的很认

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