道德与法治七年级上册13.1在劳动中创造人生价值 练习题（含答案）（2024年）.docxVIP

部编版道德与法治七年级上册13.1在劳动中创造人生价值练习题（含答案）

选择题。

1.被业界誉为“管道医生”“焊接状元”的污水管道维修工丁卫松，从拿起焊枪到成为浙江首位获评正高级职称的一线工人。他一干就是30余年，生动演绎了奉献的初心。丁卫松的事迹告诉我们()

①人生价值是通过劳动创造的

②人的职业不同、岗位有别

③要通过劳动为社会发展贡献力量

④要发扬劳动精神，创造美好生活

①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

2.“幸福都是奋斗出来的！要继续努力工作，把为人民造福的事情真正办好办实。”这句话启示我们()

A.要正视生活中的挫折，奋勇向前

B.要在劳动中感受幸福，创造美好生活

C.要考上好大学，为幸福生活而奋斗

D.人的职业不同、岗位有别

3.“深夜，总有她目送列车离开的身影”“她上班时，天都未亮”“一根缆绳就是保障他的全部”“城市因你而璀璨”“你的背影与城市一样伟岸”……一个个“她”“他”“你”在自己的岗位上用实干创造着未来。这让我们感受到()

A.中华民族千百年来以勤劳智慧闻名于世

B.体力劳动者才能创造出更多的物质财富

C.人生价值是通过劳动创造的，劳动创造美好生活

D.我国发展过程中还面临着不少难题

4.大国工匠方文墨自制改进工具数百件，为歼–15舰载机加工高精度零件，被中央宣传部誉为“最美职工”。从中我们可以看到()

A.幸福是通过劳动创造的

B.只要劳动，就一定会获得成功

C.劳动是为了获得荣誉

D.只要劳动，就能成就梦想

5.对漫画《如此教育》评价正确的是()

如此教育

①每一个人都有自己的尊严，我们要学会平等对待他人，尊重他人

②人的职业不同、岗位有别，只要为社会发展贡献力量，就值得我们尊敬

③父母赋予我们生命，哺育我们成长，我们不能违背父母的意愿

④初中生的主要任务是学习，劳动是长大以后的事

①② B.①③ C.②③ D.③④

6.对下列材料认识不恰当的是()

“95后”泥瓦匠邹彬，用一把砌刀为国争光，他强调：“这时

代，人人能出彩。”

26岁姑娘张琳，熟练操控大货车“送快乐”，她说：“他们说不

得不佩服我。”

曾经的快递员万春海，通过招飞计划成为飞行员，他说：“机会

来了一定要牢牢把握住。”

……

A.广大人民通过辛勤劳动创造美好未来

B.劳动最光荣，无论从事哪一职业，都有人生出彩的机会

C.劳动创造幸福和美好

D.只有从事体力劳动的人才需要发扬劳动精神

7.劳动是人类共同的主题，中华优秀传统文化中有很多描写劳动情境、致敬劳动者的诗文。下列不能体现劳动主题的是()

A.江南可采莲，莲叶何田田

B.晓耕翻露草，夜榜响溪石

C.田家几日闲，耕种从此起

D.秋深橡子熟，散落榛芜冈

8.衡量一个人的人生价值的尺度是()

A.对他人和社会的贡献

B.所从事的职业

C.为社会创造的物质财富

D.树立的人生目标

9.突破极限精度为火箭铸“心脏”的焊工高凤林；行走在特高压线上，守护万家灯火的电力工人王进；环卫工人黄忠为争创全国文明城市“四连冠”，每天早出晚归……不同行业的劳动者用行动证明了()

①美好生活需要不同劳动者共同创造

②人们通过劳动改变了社会关系

③一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度

④成就的取得都是广大人民群众用辛勤劳动换来的

①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④

10.千百年来，中华民族素以勤劳智慧文明于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。这启示我们（）

A.要热爱劳动，发扬实干精神

B.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

C.劳动是公民必须履行的义务

D.坚持创新精神

二、非选择题

11、社会主义是干出来的，中国梦是奋斗出来的。习近平总书记多次礼赞劳动创造，讴歌劳模精神、劳动精神和工匠精神。对此，两名学生围绕“劳动”发表了自己的观点，得到了同学们的一致赞同：

请你结合所学知识，评析上述两名学生的观点。

12.万步炎是我国深海钻机“海牛Ⅱ号”的缔造者。他拒绝国外的高薪挽留，回到祖国进行对深海钻探设备的研究。他发扬“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”的精神，带领团队打造出“海牛Ⅱ号”，刷新了世界深海钻机海底钻深的纪录。2023年5月22日，我国中宣部授予万步

炎“时代楷模”称号。

从人生价值的角度，谈谈万步炎的事迹对我们有什么启示。

答案

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11、小丽的观点是正确的。①劳动创造物质财富和精神财富，人们在劳动中感受幸福和愉悦，体会人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。②千百年来，中华民族素以勤劳智慧