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小学部编版四年级语文上册背诵内容

背诵是语文学习的基石，它不仅能帮助学生积累丰富的语言素材，培养语感，更能在潜移默化中提升理解能力和审美情趣。对于四年级学生而言，科学有效地进行背诵，对其语文素养的形成至关重要。本文将对部编版四年级语文上册要求背诵的内容进行系统梳理，并提供一些实用的背诵指导建议，以期帮助同学们扎实掌握，灵活运用。

一、古诗词背诵篇目及要点

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，四年级上册的古诗词背诵，侧重于引导学生感受诗歌的韵律美和意境美。

1.《观潮》（节选）

*背诵要求：背诵描写钱塘江大潮雄伟景象的段落（通常为课文第3、4自然段）。

*要点提示：这部分文字气势恢宏，用词精准生动。背诵时，要想象潮水来时的声音（如“闷雷滚动”“山崩地裂”）和形态（如“一条白线”“白色城墙”“白色雪岭”），感受其由远及近、奔腾咆哮的壮观景象。注意动词的准确运用，如“移”“拉”“横贯”“漫卷”等，通过这些词语体会潮水的动态变化。

2.《鹿柴》（王维）

*背诵要求：全诗背诵。

*要点提示：这是一首五言绝句，描绘了空山深林在傍晚时分的幽静景色。背诵时要注意节奏，“空山/不见人，但闻人语响。返景/入深林，复照/青苔上。”体会诗人以动衬静、以光亮反衬幽暗的写作手法，感受诗中那份空灵、静谧的意境。

3.《题西林壁》（苏轼）

*背诵要求：全诗背诵。

*要点提示：这首诗不仅描绘了庐山变化多姿的面貌，更蕴含了深刻的人生哲理。前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，要读出庐山的千姿百态；后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，则要读出诗人的感悟与思考。理解“缘”字的含义（因为），并初步体会“当局者迷，旁观者清”的道理。

4.《雪梅》（卢梅坡）

*背诵要求：全诗背诵。

*要点提示：这是一首咏物言志的七言绝句，通过梅与雪的争春，巧妙地揭示了事物各有所长的道理。背诵时，注意“梅雪争春未肯降”中“降”的读音（xiáng，服输），以及“骚人阁笔费评章”中“阁”的含义（同“搁”，放下）。后两句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是点睛之笔，要理解其寓意：尺有所短，寸有所长。

二、课文精彩片段背诵

课文中的精彩片段往往是语言精炼、表达生动的典范，背诵这些片段有助于学生积累规范的语言范式。

1.《盘古开天地》（第5自然段）

*背诵要求：背诵描写盘古身体化为万物的段落。

*要点提示：这一段文字充满了神奇的想象和磅礴的气势，列举了盘古身体各部分分别化作了自然界的哪些事物。背诵时，可以抓住“气息”“声音”“双眼”“四肢和躯干”“血液”“汗毛”“汗水”等关键词语，结合丰富的联想，感受盘古无私奉献、勇于献身的伟大精神。句式上多用“变成了……”，富有节奏感。

2.《普罗米修斯》（第6自然段）

*背诵要求：背诵描写普罗米修斯遭受惩罚却不屈服的段落。

*要点提示：这段文字展现了普罗米修斯不畏强暴、为民造福的坚定意志和英雄气概。背诵时，要注意体会普罗米修斯所承受的巨大痛苦（“锁在悬崖上”“风吹雨淋”“鹫鹰啄食肝脏”），以及他“绝不屈服”的态度。要读出那种坚韧不拔、大义凛然的情感。

3.《延安，我把你追寻》（节选，通常为第1-4小节或全文）

*背诵要求：根据教材要求背诵指定小节或全文。

*要点提示：这是一首现代诗，抒发了对延安精神的追寻和赞美。诗歌运用了比喻（如“延河叮咚的流水”“枣园梨花的清香”“南泥湾开荒的镢头”“杨家岭讲话的会场”）等手法。背诵时，要读出诗歌的韵律和节奏，感受其中蕴含的革命理想、艰苦奋斗、为人民服务等延安精神的内涵。

三、“日积月累”背诵内容

“日积月累”板块包含了名言警句、成语、俗语等，是语言积累和文化传承的重要载体。

1.关于“提问”的名言

*“好问则裕，自用则小。”——《尚书》

*“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——《礼记》

*“智能之士，不学不成，不问不知。”——王充

*“人非生而知之者，孰能无惑？”——韩愈

*要点提示：这几句名言都强调了“问”和“学”的重要性。背诵时，要理解每句的大致意思，例如“好问则裕”是说喜欢提问，知识就会丰富；“人非生而知之者，孰能无惑”是说人不是生来就什么都懂的，谁能没有疑惑呢？理解后记忆会更深刻，并尝试在学习中践行。

2.关于“改过”的名言

*“过而不改，是谓过矣。”——《论语》

*“见善则迁，有过则改。”——《周易》

*“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”——《左传》

*“改过不吝，从善如流。”——苏轼

*要点提示：这几句名言都与“改正错误”有关。背诵时，要明白勇于承认错误、及时改正错误是一种美德和智慧。例如“过而不改