课时3.1 认识声现象(教师版)教科版2024八年级物理上册知识梳理+同步练习 同步练习-2024-2025学年教科版(2024)物理八年级上册.pdf

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第三章声的世界

课时3.1认识声现象

2022年课程标准物理素养

物理观念:声音的产生、声音的传播、声速、人耳的听声频率范围。

科学思维:通过实验,认识声的产生和传播条件。

2.3.1通过实验,认科学探究:在鼓而上放碎纸屑,敲击鼓面,观察纸的运动;敲击音叉,观察与其接触的

识声的产生和传播物体的运动。将发声器放入玻璃罩中,逐渐抽出罩内空气,会听到发声器发出的声音逐

条件。渐变小,分析导致该现象的原因。

科学态度与责任:培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作的能力、分析和推理

能力、表达和交流的能力。

知识点1:声的产生

1.振动:一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动,这种运动叫做振动。

2.声源:正在发声的物体叫做声源。

3.声音的保存方法

声音是由物体的振动产生的,我们可以将物体的振动记录下来,从而能保存声音,如早期的机械唱片。

4.常见乐器的发声原因

乐器可分为三种主要类型:打击乐器、弦乐器和管乐器。

打击乐器(如:鼓、锣、编钟等)受到打击时,被打击面就会振动,产生声音。

弦乐器(如:二胡、小提琴、钢琴等)通过弦的振动而发声。

管乐器(如:长笛、箫等)中有一段空气柱,吹奏时空气柱振动而发声。

知识点2:声的传播

1.介质:声音是以声波的形式向前传播的,能传播声波的物质叫做声的介质。

2.声音的传播:声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。

3.声能传递能量

知识点3:声传播的速度

1.声音的传播速度:声音在空气中的传播速度是340m/s;在水中传播比在空气中快,约为1500m/s;在钢

铁中更快,速度可达5200m/s.

在空气中,一般温度每升高1℃声速大约增加0.6m/s。15℃的空气的声速为340m/s,实际生活中,

我们说的亚音速飞机、超音速飞机,就是指速度达不到340m/s和速度超过340m/s的飞机。

2.一些常见介质的声速

介质声速/(m.s-1)介质声速/(m·s-1)

空气(0℃)331海水(25℃)1531

空气(15℃)340冰323

空气(25℃)346铜(棒)3750

软木500大理石3810

煤油(25℃)1324铝(棒)5000

水(常温)1500铁(棒)5200

3.回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来的声音。

区分回声与原声的条件:回声到达人耳比原声晚0.1s及以上,即人到障碍物的距离至少为

11

s=vt=×340m/s×0.1s=17m(具体情况具体分析)

22

知识点4:人的发声和听声能力

1.人耳的构造及各部分的作用

外耳(耳廓、外耳道、耳垂)接收声波、传递信息

中耳(鼓膜、听小骨)传递和感觉声音的振动

内耳(耳蜗、前庭、半规管)处理振动、传至神经末梢

2.骨传导:声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,物理学中把声音的这种传导方式叫做骨传

声也叫作骨传导;一些失去听觉的人(只限于传导障碍,即鼓膜、听小骨损坏,也就是非神经性耳聋者)可

以利用骨传导来听声音。

3.频率:物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率,在数值上等于1秒内振动的次数。其单位为赫兹,

简称赫,符号“Hz”。

4.人和一些动物的发声和听觉频率范围

问题一:声音是

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