2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级下册第二单元 第6课 工业化国家的社会变化.pdfVIP

工业化国家的社会变化

设计说明

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本课主要讲述了第二次工业革命后英、法、德、美等国社会发生的巨大变

化,主要包括人口快速增长、大众教育普及和城市化进程加快。但是,在工业化的

进程中,西方国家也出现了许多社会问题,如环境污染严重,贫富分化加剧。通过对

本课的学习,加深学生对工业革命带来的社会进步和社会问题的理解。

学习目标

1.了解工业革命后,英、法、德、美等国在人口数量、劳动力结构和教育方面

发生的变化。

2.了解西方国家在城市化进程中面临的问题和在工业化进程中出现的问题。

3.归纳工业革命给人类社会带来的积极影响和消极影响,体会科学技术是一

把双刃剑。

4.能够针对城市化和工业化进程中的问题提出自己的解决方案,树立可持续

发展的观念。

重点难点

:

教学重点城市化。

:

教学难点工业革命带来的社会进步和社会问题。

教学方法

合作探究法、多媒体教学法、情境教学法、自主学习法等。

资源与工具

(一)资源

图文材料:历史图片、文字材料。

视频材料:《世界通史》(纪录片)。

()

二工具

1.

数字资源包、学习成果上传和互动平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排

1课时

教学过程

一、教学情境

1952年12月,英国伦敦发生了一次严重的“烟雾事件”:浓雾将近一周不散,大

量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散,积聚在城市上空。整个城市被

烟雾笼罩,陷入一片灰暗之中。其间,有4000多人因呼吸道疾病而死亡。当时的

英国为什么会出现这种情况呢?

二、预习检查

1.

工业革命带来的社会进步。

2.工业革命带来的社会问题。

三、学习任务一

人口增长和大众教育

教师讲述:工业化通常被定义为工业(特别是其中的制造业)或第二产业产值

()(),

收入在国民生产总值国民收入中所占的比重不断上升的过程以及工业就业人

数在总就业人数中所占的比重不断上升的过程。

工业发展是工业化的显著特征之一,但不能将工业化狭隘地理解为工业发展。

在这一过程中,工业发展绝不是孤立进行的,而总是与农业城市化和服务业的发展

相辅相成的。

教师活动:引导学生快速阅读教材第23—26页的内容,找出工业革命使工业

化国家发生的变化及表现。

:,

学生活动快速阅读教材相关内容并在教材中勾画出关键信息。

教师活动:出示材料,引导学生根据材料分析工业革命后工业化国家人口的变

化及其原因。

材料一如下图。

材料二工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权

利的经济基础,人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年,人口更是加

速增长,几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。

……

英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少

——摘编自舒小昀《欧洲的历史与文明》

学生回答:

(1)变化:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。

(2)原因:工业革命的推动;农业的发展;医疗条件的改善;政局稳定;等等。

教师活动:出示材料,引导学生分析工业革命使劳动力结构发生的变化。

材料一下面为英国各行业就业人数占总就业人数的比例变化示意图。

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整理