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《基于母语迁移理论的蒙古族大学生日语格助词教学策略研究》
一、引言
随着全球化的不断深入，越来越多的蒙古族大学生选择学习日语。然而，由于语言间的差异，母语迁移现象在蒙古族大学生学习日语时显得尤为突出。特别是在日语格助词的学习中，由于母语与日语在语法结构、词类等方面存在较大差异，导致学生在学习和应用过程中常出现混淆和误解。因此，针对蒙古族大学生的特点，研究有效的日语格助词教学策略具有重要意义。本文基于母语迁移理论，探讨蒙古族大学生日语格助词的教学策略。
二、母语迁移理论概述
母语迁移理论认为，学习者在第二语言学习过程中，往往会受到母语的影响，这种影响可能有助于学习，也可能导致误解和混淆。对于蒙古
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