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地下商业街课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握地下商业街的空间布局、功能分区及其设计原则；

2.学生能够了解地下商业街与城市交通、土地利用的关系，掌握其规划与城市

发展的影响；

3.学生能够掌握地下商业街的建筑特点、结构形式及其对环境的影响。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析并设计一个简单的地下商业街规划方案；

2.学生能够通过实际调查、资料搜集等方式，培养解决实际问题的能力；

3.学生能够通过小组合作、讨论交流，提高团队协作和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到地下商业街在城市发展中的重要地位，培养对城市规划和建

设的关注和热爱；

2.学生在学习过程中，培养创新意识、探索精神和环保意识；

3.学生通过本课程的学习，树立正确的人生观和价值观，认识到城市规划与人

民生活息息相关。

课程性质：本课程为六年级《城市与社区》单元的教学内容，旨在让学生了解

地下商业街的相关知识，提高他们的规划意识和实践能力。

学生特点：六年级学生具有较强的观察力、思维力和创造力，对新鲜事物充满

好奇，具备一定的合作和沟通能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，培养

他们的创新意识和实践能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励他们

积极参与，充分展示自己的观点和想法。通过多元化的教学方法和评估手段，

确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.地下商业街的概念与功能

-了解地下商业街的定义、分类及其功能；

-分析地下商业街在城市发展中的作用和价值。

2.地下商业街的空间布局与设计原则

-掌握地下商业街的空间布局、功能分区及其设计原则；

-学习地下商业街的建筑特点、结构形式及其对环境的影响。

3.地下商业街与城市交通、土地利用的关系

-分析地下商业街与城市交通、土地利用的相互影响；

-探讨地下商业街规划与城市发展策略。

4.地下商业街规划与设计实践

-学习如何制定地下商业街规划方案；

-了解实际案例，分析其规划与设计经验。

5.小组合作与展示交流

-学生分组进行地下商业街规划实践；

-各小组展示成果，进行交流与评价。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。本教学内容分

为五个部分，分别与教材《城市与社区》单元的相应章节相对应。教学进度安

排如下：

第一课时：地下商业街的概念与功能；

第二课时：地下商业街的空间布局与设计原则；

第三课时：地下商业街与城市交通、土地利用的关系；

第四课时：地下商业街规划与设计实践；

第五课时：小组合作与展示交流。

在教学过程中，教师需结合学生实际情况，灵活调整教学内容和进度，确保学

生充分理解和掌握相关知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的

主动性和实践能力：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言、形象的图片和图表，对地下商业街的基本概念、空间

布局、设计原则等进行讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

-在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，提高他们的学习兴

趣。

2.讨论法：

-针对地下商业街规划与设计中的热点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他

们发表自己的观点和看法。

-通过讨论，培养学生的问题分析能力、团队协作能力和沟通表达能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的地下商业街案例，引导学生分析其规划与设计方法，总结

经验教训。

-通过案例分析法，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的实践能

力。

4.实验法：

-组织学生进行地下商业街规划实践，让他们在实际操作中掌握规划与设计方

法。

-实验过程中，鼓励学生创新思维，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

5.小组合作法：

-将学生分组，进行地下商业街规划实践，要求各小组共同完成任务。

-通过小组合作，培养学生的团队协作精神、组织协调能力和分工合作意识。

6.展示与评价法：

-组织各小组展示其规划成果，让其他同学进行评价，提出意见和建议。

-通过展示与评价，促进学生之间的相互学习，提高他们的审美观念和评价能

力。

在教学过程中，教师应根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方

法，形成互补和互动，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，鼓励他

们积极参与，充分发挥学生的学习主体作用。通过多样化的教学方法，激发学

生的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学