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2024年新大学生入学教育上的讲话

诸位同学：大家好！

欢迎同学们来到新闻与传播学院学习、深造、重塑自我！

作为主管教学工作的领导，我深感责任重大。我深知学生和家长

对诸位同学的嘱托和对学院的期望。我也深知，校领导、学院领导对

我们的要求和重托。我更深深知道党和国家的要求。尽管大家在校学

习的任务十分艰巨，但我坚信，只要广大师生共同努力，踏实肯干，

勤奋努力，经过在校两到四年的学习(专升本两年，普通本科四年)，

我们一定能够完成学习任务，我们一定能够圆满完成学习任务，给父

母、学校社会和国家交上一份满意的答卷。

下面我主要讲四个方面的事情，一是学分制，二是学籍管理，三

是学士学位评定和授予条件，四是课堂教学管理规范。

一、学分制

我们到学校学习，学什么？学“分”！那么，“分”是什么？

“分”是课程，是各门课程。每门课程都有相应的分值。以课堂讲授

为主的课程(理论课)，每周上课____学时，学满一学期，考试____分

以上，得1学分，周____学时为2学分。你大学四年需要也必须修够

要求的学分。而我们已经按照国家教育部、省教育厅等各级教育机关

的要求开足了课程，满足你们“修够学分”的要求。

那么课程是怎么开设的？各专业课程的开设是有一个依据的。我

们的依据就是人才培养方案和教学计划。那么，人才培养方案和教学

计划是怎么来的？是这样制定出来的：第一，是按照国家对大学毕业

生的一般要求制定出来的。国家对国内各高等院校、各专业有一个一

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般的要求，这个“一般的要求”实际上就是一些课程，这些课程是必

须开设的，各高校不敢违背；第二，是按照学校的实际情况、专业方

向、专业特色和专业定位制定出来的；第三，参照兄弟院校的教学经

验制定出来的。所以，制定出来的“人才培养方案”是我们教学活

动、课程安排的根本依据。

当然，教学计划不是一成不变的，往往根据社会发展的需要和教

学活动的实际情况，每隔一定时间，一般是三年，进行不断修订和完

善。我们非师范类专业现在执行的人才培养方案的课程结构是由四个

部分组成的，即通识教育课程、学科基础课程、专业课程和实践教学

环节。通识教育课程又分做必修课程和选修课程。其中的选修课程还

分做限制性选修课和任意性选修课。专业课程分为必修课程和选修课

程，其中的选修课又分做专业方向课程和专业拓展课程。而实践教学

环节包括专业实践教学和素质教育实践环节。我下边具体讲一下：

(一)通识教育课程

通识教育课程分为必修课程和选修课程，其中的必修课程包括思

想政治理论课程(这些课程包括马克思主义基本原理、____概论、中国

近代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策)、大学英语、大

学体育、计算机基础、大学生职业发展与就业指导等九门课程。这些

课程必须认真学习，考试达到及格以上，否则，影响拿到毕业证。通

识教育选修课程分为限定性选修课程和任意性选修课成，全校各专业

学生必须在学制内至少完成8学分。其中，通识教育限定选修课程个

专业学生必须在学制内至少完成6学分，包括人文素养教育类课程4

学分(含公共艺术教育类课程2学分)，科学素养教育类课程2学分；

通识教育任意性选修课程个专业学生必须至少选修2学分。对通识教

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育选修课程，各专业学生均需跨学科选修。这类课程很多，是由学校

教务处掌握并公布，学校统一排课，你可以从中选修自己喜欢的课

程。

这里我还想强调说明以下一些课程。

第一，计算机课程学习要求学生毕业时要通过计算机等级考试，

拿到计算机等级考试证书；

第二，大学英语课程学习是通识教育必修课程学习的重中之重。

无论是想拿到四级甚至六级证书，还是立志考研，都需要投入较大精

力、较多时间去学习的。我们学校的大学英语教学理念和教学技术手

段在全国都是不落后的，使用的教材不再是原来的《大学英语》，而

是《综合教程》1—4册和《听说训练》1—4册，教学模式是3+2制，

即每周____节大课，集中讲授，____节小课，学生在计算机上进行人

—机对话学习。我们强调的是：上机是学习，不是打游戏，大家一定

要严格约束自己，不要在计算机上玩游戏。除课堂教学之外，在校园

内，还有英语角的交流活动、每天上午上课前____分钟的双语