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画长颈鹿课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握长颈鹿的根本结构特征，包括颈部、四肢和皮肤纹理的表现方式。

2.学生能够理解并运用色彩知识，为长颈鹿的绘画增添生动性。

3.学生能够运用所学知识，独立完成一幅具有创意的长颈鹿画作。

技能目标：

1.学生能够运用线条、形状和色彩等绘画技巧，表现长颈鹿的形象。

2.学生通过实践，提高观察能力和手眼协调能力，培养细致入微的绘画习惯。

3.学生能够在创作过程中，学会与他人合作、交流，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过绘画长颈鹿，培养对大自然的热爱和尊重生命的态度。

2.学生在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，增强自信心和成就感。

3.学生学会欣赏他人作品，培养审美观念和良好的审美情趣。

课程性质：本课程为美术绘画课，旨在通过绘画长颈鹿，让学生掌握根本的绘画技巧，培养观察能力和创造力。

学生特点：二年级学生具有较强的好奇心和模仿能力，但绘画技巧和耐心有限，需要教师在教学中给予适当的引导和鼓励。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践，关注个体差异，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养审美情趣。通过课程目标的分解，确保学生在课程结束后能够到达预定的学习成果。

二、教学内容

本节课依据课程目标，结合课本第二章“动物世界〞的内容，组织以下教学大纲：

1.长颈鹿的根本知识：

-长颈鹿的外形特征：颈部、四肢、皮肤纹理等；

-长颈鹿的生活习性和生活环境。

2.绘画技巧：

-线条的使用：如何运用线条描绘长颈鹿的轮廓和纹理；

-色彩的搭配：学习长颈鹿的肤色特点，掌握色彩的渐变和搭配；

-透视原理：了解近大远小的透视关系，使画作更具有立体感。

3.创作实践：

-学生观察长颈鹿的图片或实物，进行简单的速写练习；

-学生运用所学知识，独立创作一幅长颈鹿画作，鼓励发挥创意。

4.教学内容的安排和进度：

-第一课时：介绍长颈鹿的根本知识，引导学生观察、讨论；

-第二课时：学习绘画技巧，进行线条和色彩练习；

-第三课时：创作实践，教师巡回指导，学生完成作品。

三、教学方法

本节课将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，与课本内容紧密结合：

1.讲授法：

-教师以生动的语言介绍长颈鹿的根本知识，如生活习性和外形特征，引发学生对动物世界的兴趣。

-讲解绘画技巧时，教师通过示范和图示，清晰展示线条、色彩和透视的运用方法。

2.讨论法：

-在观察长颈鹿图片或实物时，教师引导学生进行小组讨论，分享他们对长颈鹿特征的观察和认识。

-在创作前，组织学生讨论创意构思，鼓励学生发表自己的想法，互相借鉴启发。

3.案例分析法：

-展示一些优秀的学生作品或艺术家的长颈鹿画作，分析作品中的绘画技巧和创意表达，让学生从中学习和借鉴。

-通过对案例的分析，学生能够理解不同的艺术表现手法，并尝试在自己的作品中运用。

4.实验法：

-在学习色彩搭配时，教师提供不同的色彩组合，让学生亲自实验，观察色彩搭配的效果，从而理解色彩搭配的原那么。

-鼓励学生在创作过程中尝试不同的绘画工具和材料，探索适合自己的表现手法。

5.互动教学：

-教师在学生绘画过程中进行巡回指导，针对每个学生的特点给予个性化指导，帮助学生解决实际问题。

-鼓励学生之间的互动交流，通过互相评价和反应，提高绘画技能。

6.创作实践：

-学生在教师的指导下，将所学知识运用到实际创作中，通过动手实践提高绘画能力。

-鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，形成具有个人特色的作品。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本节课将采用以下评估方式，以全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如课堂讨论、互动问答等，评估学生的积极性和合作意识。

-关注学生在课堂上的纪律表现，如听从教师指导、遵守课堂规那么等，表达学生的自我管理能力。

2.作业评估：

-学生完成的长颈鹿画作，将作为主要的作业评估内容。评估标准包括绘画技巧、创意表达、色彩搭配等方面。

-教师对作业进行逐一点评，给予反应和建议，帮助学生了解自己的优势和缺乏，促进其绘画技能的提升。

3.过程性评估：

-在学习过程中，教师将关注学生的绘画习惯、观察力、创新意识等方面，进行过程性评估。

-通过课堂观察、小组讨论、创作实践等环节，了解学生在学习过程中的表现，为最终评价提供依据。

4.期末考试：

-期末考试采用现场绘画的形式，要求学生在规定时间内完成一幅长颈鹿画作。

-考试评分标准包括绘画技巧、创意构思、色彩运用等方面，以评估学生在整个学期的学习成果。

5.学生自评与互评：

-鼓励学生在完成作品后进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点