2021-2022第一次月考-厦门阶段复习纲要-高二历史【无模板】.pdf

第一单元源远流长的中华文化

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点

一、中华文化的发展历程

1、中华文明的起源

（1）考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山

南北，都是孕育中华文明的摇篮。

（2）中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成。

（3）春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。

2、中华文化的发展

（1）先秦是中华文化的奠基时期

①春秋时期，孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。

②战国时期，出现“百家争鸣”局面，成为后世思想文化发展的源头。

（2）秦汉是中华文化的形成时期

①秦朝建立起统一多民族的国家。

②汉武帝尊崇儒术，确立了儒学的正统地位。从此，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。

（3）魏晋隋唐是中华文化的繁盛时期

①魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战。

②隋唐时期，中华传统文化辉煌灿烂。

（4）宋元是中华文化的繁荣发展时期

①宋代，理学的形成，丰富了中华文化的理论思维，但它所宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。

②宋元时期，科技、史学、文学、艺术高度繁荣。

（5）明清是中华文化的继承和发展时期

①明清之际，提倡个性自由的思想出现，进步思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之等批判理学，倡导经世致用。

②康雍乾时期，君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，也禁锢了中华文化的发展。

（6）近代中华文化的衰落

①1840年鸦片战争爆发后，向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流。

②20世纪初期兴起的新文化运动，抨击封建思想，科学与民主成为中华文化追求的价值目标。

③五四运动以后，马克思主义在中国得到广泛传播，马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。

二、中华优秀传统文化的内涵

1、重视以人为本

（1）西周时期，周公提出“敬天保民”的思想，建立了以人为中心的礼乐制度。

（2）春秋时期，孔子提倡“仁”，主张“仁者爱人”，建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序。

2、提倡民本思想

（1）春秋战国时期：管子提出君主治理国家要顺应民意；孔子要求统治者体察民情，反对苛政；孟子提出了“仁政”

说，其中“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张，体现了民本思想。

（2）历代思想家继承了先秦民本思想，发展为系统的理论学说，并在一定程度上转化为政治实践，成为中华传统政

治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用。

3、崇尚天人合一，道法自然

（1）夏商时期，人们相信上天和鬼神。

（2）春秋时期，老子提出“道”的概念，认为万物都是由道而产生，凸显了人的存在，追求天人合一。

（3）战国时期，荀子更提出“天行有常”“制天命而用之”的思想。他们以朴素的唯物观解释自然，认为人类利用自然

应该尊重自然规律，顺应自然，建立人与自然和谐发展的关系。

4、提倡爱国，追求家国情怀

（1）孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。

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（2）“修身齐家治国平天下”是儒家学说的精髓。

（3）范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下

兴亡，匹夫有责”，都是家国情怀的体现。

5、崇德尚贤，推崇天下为公

（1）周朝统治者主张“明德”“敬德”。

（2）孔子提出“为政以德”，主张以德治国，要求人人都应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。

（3）墨子主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。

（4）孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。

（5）《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”。这些思想不仅在各国掀起了人才使用革故鼎

新的大变革，也对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响。

6、崇尚自强不息，厚德载物

（1）“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”出自《周易》。

（2）孟子强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这些都体现

了中华民族的精神境界。

7、主张和而不同

（1）西周末年的太史伯说：“和实生物，同则不继”，认为“和”，才能产生新事物。

（2）孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德，提出了“