18.《富饶的西沙群岛》 教学设计（2024年）.docxVIP

三上18富饶的西沙群岛教学设计

教材分析

《富饶的西沙群岛》是统编版小学语文三年级上册第六单元的第二篇课文。文章从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来描写西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，课文结构清晰，段落特点鲜明，是学生学习关键语句的典型范例。

教学目标

1.认识“饶、优”等生字，读准多音字“参”，理解“物产丰富、五光十色、瑰丽无比”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文，了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的。

3.学习课文2、3、4自然段，感受海水的美丽和海底生物的可爱。发现第4自然段是围绕关键句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”来写的。

教学重难点

1.有感情地朗读课文，了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的。

2.学习课文2、3、4自然段，感受海水的美丽和海底生物的可爱。发现第4自然段是围绕关键句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”来写的。

教学过程

一、复习回顾，导入课题

1.创设情境，谈话导入

同学们，本单元我们跟着课本游历了祖国的壮美山河。我们领略了隔江对峙的天门山之景，又欣赏了西湖晴天雨天的不同奇景，还饱览了秋夜月光下洞庭湖的美景。这节课我们又将去哪里旅行呢？今天我们要一起到祖国南海的一片岛屿去走一走，看一看。

2.揭示课题，教师板书

3.指名读题，正音“饶”，齐读课题

二、学习第1自然段，初步了解西沙群岛

1.西沙群岛是一个怎么样的地方呢？出示课文第1自然段。

西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

2.指名读

3.读着这一段话，你对西沙群岛有了哪些了解？

预设一：位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。（相机出示地图，了解西沙群岛的地理位置）

预设二：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（指导学生读准“优”字，联系生活理解字义，并结合课题理解“物产丰富”的意思）

4.齐读第1自然段

三、初读课文，梳理内容

1.出示学习提示一，明确要求

①读一读:自由朗读课文，读准字音，读通课文。

②想一想:课文是从哪些方面写出西沙群岛风景优美，物产丰富，是个

可爱的地方。

?2.交流?（预设：海水、海底生物、海岛的鸟，教师板贴）

四、学习第2自然段，感受海水的美丽

1.出示学习提示二，明确要求

①读:默读第2自然段。

②想:作者是怎样把海水的美介绍清楚的，画出相关词句。

2.指名读。

3.交流

预设一：五光十色、瑰丽无比

（1）教师板贴

（2）读准“瑰”字，联系生活理解字义

预设二：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的

（1）指导朗读

（2）和“五颜六色”进行对比，进一步理解“五光十色”不光写出颜色的多，还体现了事物的光彩。

（3）欣赏海水视频

（4）照样子说颜色

4.探究海水颜色多的原因。(因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。）

5.配乐朗读第2自然段

五、学习第3自然段，感受海底生物的可爱

1.出示学习提示三，明确要求

①读:默读第3自然段，圈出生物名称。

②想:作者是怎么把海底生物的可爱介绍清楚的。

2.交流生物名称（珊瑚、海参、大龙虾，相机学习多音字“参”）

3.体会珊瑚形状的可爱

（1）指名读句子

（2）图片欣赏

（3）想象说话：珊瑚还会有什么样的形状呢？

4.体会海参、大龙虾动作的可爱

（1）指名读句子

（2）出示动图，学生做动作

5.齐读第3自然段

六、学习第4自然段，感受鱼的可爱

?1.出示学习提示四，明确要求

自学:

(1)读:默读第4自然段。

(2)想:作者是怎样把鱼的可爱介绍清楚的。

(3)填:完成《作业本》第4题框出的部分。

合学:和同桌交流学习所得。

2.交流：

全身布满彩色的条纹；头上长着一簇红缨；周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；眼睛圆溜溜的，身上长满了刺

3.作者是从哪些不同的角度来写出鱼的可爱的？小组讨论并交流。

小结：作者是从鱼的色彩、样子、动作三个不同的方面描写鱼的特点。

4.西沙群岛的海里只有这几种鱼吗？你从哪里发现的？（“海里一半是水，一半是鱼。”“各种各样的鱼多得数不清。““鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”）

5.齐读第4自然段，勾联篇章页和交流平台学习关键句

课堂小结

同学们，今天，我们一起领略了西沙群岛的海水、海底、海岛，深深感受到西沙群岛的风景优美，物产丰富，我们相信将来它一定会更加美好，我们一起祝福它。全班齐读。

板书设计

18富饶的西沙群岛

风景优美?物产丰富

五光十色??关键句??鸟的天下

海水??????????海岛

海底

生物繁多

教学反思

借助关键语句，提升表达