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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
A1技术支持的学情分析——考核作业
材料一：学情分析方案
学校固镇县实验小学教师
年联系电
学科数学五
级话
能力维度学情分析□教学设计□学法指导□学业评价
所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境
教学环
希沃白板5班班通问卷星
境
分析目的，利用技术支持分析学生学习的基础、需求、
学情分
方法和习惯等，制定科学合理的教学目标，设计有针对性的
主析目的
教学方案，灵活地驾驭课堂教学，使我的课堂更加精彩有效。
要
教学主
内北师大版小学与小学数学五年级下册体积单位
题
容
教学对
小学五年级学生
象
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
教学重
建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小。
点
帮助学生建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方
学习难
米的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体
点
积。
本次学情分析呢，主要采用问卷调查法，使要的使用的
工具主要是问卷星，下面来介绍具体的操作方法。首先我们
打开问卷星网站，打开问卷网站之后，我们首先在设计问卷
星之前要进行注册，注册好之后点击登录，用自己注册好的
账号与密码。进行登录，登录到问卷星的后台，我们选择点
学情分
击创建问卷，选择调查，点击创建，输入我们调查问卷的题
析方法
目叫体积单位学情调查问卷，点击立即创建，这样我们就创
和工具
造创建好了我们的体积单位学情调查问卷。然后呢，我们把
我们准备好的题目批量添加到我们的问卷里，点击批量添加
题目，然后选择我们刚刚准备好的这些题目，点击全选，点
确定。这样我们就做好了我们的学情调查问卷，点击完成编
辑，点击发布此问卷，这时候就生成了问卷的链接与二维码，我
们把链接复制，然后通过班级群发送给学生，让学生去填
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
写。完成问卷调查问卷的内容是这样的，第一题，你知道什
么是体积吗？第二题，你知道其他有哪些吗？第三题是吧？你
知道一立方厘米有多大吗？第四题你知道一立方分米多大
吗？
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