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七年级上册数学教学计划3篇

七年级上册数学教学计划篇1

学情分析：

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求独立自主，但学

生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的

困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目

的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生

活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一

章内容的正确把握能较好地做到这些。因此选择跳过第一章《丰富的图形世界》

先讲第二章《有理数》

在实际教学过程中对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过

程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的

知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流

的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能

力。

一、教学内容：

第一章丰富的图形世界

1.生活中的立体图形;

2.展开与折叠;

3.截一个几何体;

4.从三个方向看物体的形状

第二章有理数及其运算

1.有理数;

2.数轴;

3.绝对值

4.有理数的加法;

5.有理数的减法;

6.有理数的加减混合运算

7.有理数的乘法

8.有理数的除法;

9.有理数的乘方

10.科学记数法

11.有理数的混合运算;

12.近似数

13.用计算器进行运算

第三章整式及其加减

1.用字母表示数;

2.代数式

3.整式

4.合并同类项;

5.去括号;

6.整式的加减

7.探索与表达规律

第四章一元一次方程

1.等式与方程;

2.解一元一次方程

3.一元一次方程的应用

二、教学目标：

第一章丰富的图形世界

1、观察生活中各种各样的几何体。

2、通过不同的途径认识常见的几何体。

3、学会用数学的眼光看待生活中的立体图形。

4、经历对图形进行观察、操作等活动，积累处理图形的经验，发展空间观

念。

第二章有理数及其运算

1、通过实际例子，感受引入负数的必要性;会用正，负数表示实际问题中的

数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数。

和绝对值的意义;会求有理数的绝对值和相反数;会比较有理数的大小;通过上

述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加，减，乘，除运算，理解有理数的运算律，并能用运算

律简化运算。能用有理数的运算律解决简单的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算;通过实例进一步

感受大数，并能用科学计数法表示;了解近似数与有效数字的概念。

第三章整式及其加减

1、进一步理解字母表示数的意义。

2、能进行整式的加减运算。

3、形成用符号表示数或数量关系并获得、解释一般性结论的意识。

4、充分感受抽象、归纳等思想方法。

第四章一元一次方程

1、感受方程是刻画现实生活中等量关系的有效模型。

2、掌握等式的基本性质，能解一元一次方程。

3、能用一元一次方程解决生活中的实际问题。

4、在探索一元一次方程解法的过程中，感受转化思想。

七年级上册数学教学计划篇2

一、指导思想

湘教版数学教材以课程标准为依据，吸收了有关的最新研究成果，致力于改

变学生的学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目

的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系体会数学的价值，增强理解

数学和运用数学的信心，初步学会应用数学的思维方式去观察、分析、解决问题，

形成勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必

需的重要数学事实和必要的应用技能。也就是让人人学有价值的数学，不同的人

在数学上有不同的提高。

二、学情分析

本学期我担任本校23班的数学教学。七年级学生往往对课程增多，课堂学

习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善于思考则学得活，不善于思考，则学得死，效果差。七年级

学生常常固守小学算术中的思维定势，思维狭窄、呆滞，不利于后续学习，要重

视对学生的学法指导。七