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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

中外历史纲要（下册）

第19课《资本主义国家的新变化》教学详案

各位同学，大家好！上学期我们学了美苏冷战与两级格局对峙，那么与此同

时，整个世界发生了什么深刻变化呢？在接下来的三课，我们将分别学习资本主

义、社会主义和新兴国家的新变化。请大家翻到课本114页，我们这节课先来学

习第19课《资本主义国家的新变化》。

【材料】展示19世纪在英国煤矿中工作的童工图片，和二战后福利国家儿童图

片。

师：左边这副图是19世纪在煤矿中工作的英国小朋友，她们从九岁起就开始劳

动，每天工作12到14小时。右边这幅图是二战后的英国小朋友，国家从她们出

生开始，每周会给他们发£20.50（RMB180）的补助，这种“奶粉钱”一直发到16

岁。

除了儿童福利方面，二战后资本主义国家还发生了哪些新变化？取得了哪些

成就？又面临什么新的问题？这是本节课的课标要求。

一、国家的宏观调控

【材料】英国经济学家凯恩斯在《就业、利息和货币通论》中，主张国家必须放

弃自由放任主义，采用扩张性的经济政策。即扩大政府开支，实行赤字财政，刺

激经济，维持繁荣。

首先变化的，是西方资本主义国家的经济政策：开始实行国家宏观调控。这

里老师列举了凯恩斯的解释，哪位同学可以用自己的话解释一下国家宏观调控？

生：政府综合运用各种手段对国民经济进行干预。

师：很好。请大家阅读课本P114页第一二段，3分钟时间寻找国家宏观调控的

背景、特征与主要措施。后面我会找同学起来结合材料回答问题。

生：特征：以市场经济为基础，以强化国家干预为核心

【材料一】30年代世界性的经济危机进一步暴露资本主义的基本矛盾，单凭私

人垄断和自发市场机制已无法缓解矛盾，无法通畅再生产循环过程，只有国家才

能充当调和矛盾挽救危机的“救世主”。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

师：为什么要国家的宏观调控呢？请你用课本知识回答（提问）

生：1929年爆发的经济危机暴露了自由放任的弊病。

【材料二】第二次世界大战结束之初，德、意、日三个战败国的经济几近崩溃；

西欧各国由于战争的蹂躏而满目疮痍，百废待兴，面临着严峻的战后重建任务。

师：为什么要国家的宏观调控呢？请你用课本知识回答（提问）

生：第二次世界大战的生死存亡教训

【材料三】就在西方世界遭遇经济危机的时候，新生国家苏联却是“风景那边独

好”……苏联五年建设计划的成功引起了西方政治家和经济学家的高度关注。—

—《大国崛起》

师：为什么要国家的宏观调控呢？请你用课本知识回答（提问）

生：社会主义国家对资本主义的冲击和影响。

师：正是由于以上的危机与困境，主要资本主义国家都以维护稳定、发展经济作

为头等大事。前面有罗斯福新政的作业可以抄，更有凯恩斯专家指导，各主要资

本主义国家纷纷开始进行国家宏观调控。那么他们都有什么调控经济的措施呢？

第一点：你看煤矿、民航、铁路、公路、运输、煤气、电力等部门哈，投资数额

巨大、见效慢还利润低，资本家谁愿意干呀？现在英国政府说：我来！国有！你

看，加大政府在公共事业领域的开支，在这些部门工作的都是事业单位啦，还能

增加就业机会，刺激消费需求；

第二点：你苏联不是会做五年计划嘛，日本说：我做十年的！国家制定经济计划，

来指导经济发展。

第三点：比较复杂哈，就是国家搞了很多小动作来发展经济。比如美国的波音工

厂本来是做军用机的，但是二战