统编版（2024新版）七年级上册历史期末复习课件220张.pptx

统编版（2024新版）七年级上册历史;统编版（2024新版）七年级上册历史;板块大概念;时空观念;阶段特征;大单元构建;考点1远古时期的人类活动;二、蓝田人【2024版教材新增】;三、郧县人【2024版教材新增】;四、北京人;6.北京人发现的意义

（1）周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立

人遗址之一。;五、山顶洞人;易失分点

1.北京人已经会使用天然火，还会保存火种，但不会人工取火。

2.公元前的年份，一定要在数字前加“前”字，如公元前2070年。对有确切纪

年以前的时间前一定要加“约”或“大约”，如元谋人距今约170万年。;考点2原始农业与史前社会;二、河姆渡人、半坡人（8年5考）;;;三、仰韶文化和大汶口文化【2024版教材新增】;四、考古发现是了解原始社会的重要依据（8年1考）;核心概念

石器时代:在金属工具出现之前，人类以石器为主要生产工具的时代。

旧石器时代：主要使用打制石器的时代。

新石器时代：主要使用磨制石器的时代。

学史方法

如何从出土文物中获取信息

1.关注文物的历史价值，获得文物承载的时间、空间信息。

2.关注文物的艺术价值，获取其承载的审美信息。

3.关注文物的科学价值，获得其中的科技信息。;考点3中华文明的起源;二、良渚古城【2024版教材新增】;2.考古发现;3.意义：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现

早期国家。;三、陶寺古城【2024版教材新增】;四、早期中华文明【2024版教材新增】;考点4远古的传说;2.联盟形成

（1）阪泉之战：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开斗争，炎帝失败，

归顺黄帝，两大部落结成联盟。

（2）涿鹿之战：炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战

败，其部落部分归附炎黄部落联盟。黄帝被推举为联盟首领。

3.影响：炎黄部落联盟以后逐渐形成华夏族，炎帝、黄帝被后人尊崇为中华

民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。;二、传说中炎帝和黄帝的发明;三、蕴含的历史信息;观点“辩”与“论”;命题点1中国境内早期人类的代表;命题点2原始农业与史前社会;3.[2024福建中考]下图为出土于各地???新石器时期文物，可用于佐证

();4.[2023福建中考]下图所示文物可用于研究我国史前时期();5.[2021福建中考]考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，

层厚20—50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用

于印证河姆渡居民();命题点3黄帝、炎帝;史料研析;感谢聆听;统编版（2024新版）七年级上册历史;时空观念;阶段特征;大单元构建;考点1夏商西周王朝的更替;朝

代;朝

代;二、西周的分封制（8年3考）;3.分封对象:宗亲和功臣等。;（3）诸侯的义务：需要向周王进献贡赋，并服从周王调兵。;5.作用［2021.2］

（1）积极:保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围；形

成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，确立了周朝内部严格的等级结构

和统治秩序；使周文化覆盖了整个黄河中下游地区，加速了民族融合进程，

推动边远地区的经济开发和文化发展。

（2）消极：各诸侯国具有较大的独立性，当诸侯国强大后，会威胁到周天

子的统治地位，为春秋战国时期的诸侯争霸埋下了祸根。;核心概念

世袭制：将王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去的制度。

易失分点

1.禹是夏王朝的建立者，而启是夏朝的第二代国君。

2.西周分封制下的各诸侯国向周王进献的是“贡赋”，而不是地租。;考点2动荡变化中的春秋时期（8年1考）;政治;二、春秋诸侯争霸;（1）由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身利益，经常从事结盟

和军事征伐等活动。

（2）一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。

（3）齐桓公、秦穆公、晋文公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。春秋末期，

东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北上称霸。;2.影响

（1）积极：①春秋时期的大国争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大

诸侯国的疆域不断扩展，促进了局部地区的统一。②春秋时期是我国历史上

民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等

长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产

生了华夏认同观念。

（2）消极：连年征战破坏了社会生产，给人民带来了种种灾难。;考点3战国时期的社会变革;一、战国七雄;2.战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

3.战争性质：由春秋时期的争霸转变为兼并。

4.重大战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。

5.评价

（1）负面影响：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来