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《心理健康教育》课程论文评分标准
项目
分值
优秀（100＞X≥90）
良好（90＞X≥80）
中等（80＞X≥70）
及格（70＞X≥60）
不及格（X＜60）
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
学术水平
40
论文有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值
论文有一定的见解，或对某一问题分析较深，有一定的学术水平或实用价值
论文能提出自己的看法，选题有一定的价值内容，能理论联系实际。
选题有一定的价值，但论文中自己的见解不多
论文不能成立或有重大毛病
论证能力
30
论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力
论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述左有关问题
观点正确，论述有理有据，但独立研究体现得不足，论文缺乏一定的尝试，材料能说明观点，面也比较宽
观点基本正确，并能对观点进行一定的论述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的观点接着的痕迹较明显
观点有错误或主要材料不能说明观点
文字表达
30
论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求
论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺、准确，达到规范化要求
论文结构较合理，文章层次比较分明，文理通顺，基本达到规范化要求
论文结构中有不合理部分，逻辑性不强，论说基本清楚但不严密，不完整，或说服力不强
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，主题不符或文理不通，错别字较多，有抄袭现象，达不到规范化要求。
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