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2024年陕教新版选修4历史下册阶段测试试卷798.docVIP

2024年陕教新版选修4历史下册阶段测试试卷798.doc

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2024年陕教新版选修4历史下册阶段测试试卷798

考试试卷

考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟

学校:______姓名:______班级:______考号:______

总分栏

题号

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共9题,共18分)

1、下图是拿破仑在哪里作战时的情景。

A.意大利

B.俄国

C.英国

D.埃及

2、下列历史人物都曾领导过本国人民进行反侵略斗争;成为本民族的民族英雄,其中抗击同一个殖民国家的是。

①林则徐。

②章西女王。

③玻利瓦尔。

④华盛顿

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3、在伦敦威斯敏斯特教堂墓地的一块墓碑上,写着启蒙运动时期英国诗人亚历山大・渐伯的名句:“自然界和自然规律隐藏在黑暗中,上帝说,让牛顿出生吧,于是一切都成为光明。”下列项属于牛顿对自然界和自然规律探索所作的贡献是

A.牛顿的研究方法被后人总结为“演绎一归纳”法

B.设计并制作世界上第一架反射望远镜用于观察天体运动

C.使人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界

D.第一次阐述了四维时空和物质的分布相联系的重要思想

4、英国资产阶级革命的领导人是

A.查理一世

B.华盛顿

C.克伦威尔

D.罗伯斯庇尔

5、20世纪末,歌曲《走进新时代》红遍祖国的大江南北。“我们唱着东方红,当家作主站起来;我们讲着春天的故事,改革开放富起来”歌词中赞扬的领导中国人民“当家作主站起来”和“改革开放富起来”的领袖人物分别是

A.孙中山、毛泽东

B.毛泽东、邓小平

C.邓小平、江泽民

D.江泽民、胡锦涛

6、1937年10月,詹姆斯贝特兰抵达延安,采访了毛泽东,并向毛泽东提议,可向英国工党领袖艾德礼说些什么,于是毛泽东给艾德礼写了一封亲笔签名信。在信件中:毛泽东呼吁艾德礼带领他的党派,帮助中国人民抵御日本军国主义的侵略。这封信的历史价值在于()

A.揭露了日本侵略者的罪恶

B.反映了国民党正面战场的溃败

C.展现了中共寻求与英国政界建立关系的尝试

D.表现了毛泽东的外交才能

7、下表是不同时期的学者对唐太宗形象的历史叙述和评价。

唐太宗形象

出处

较汉文、汉武之恢弘,彼多惭德。迹其听断不惑,从善如流,千载可称,一人而已!

《旧唐书》

太宗亲执弓以射杀其兄,疾呼以加刃其弟,斯时也,穷凶极惨,而人心无毫发之存者也。

王夫之《读通鉴论》

这反映出

A.对历史人物的评价没有确切定论

B.历史评价受到学者立场影响

C.历史叙述的差异性揭示历史本质

D.历史叙述应当尊重历史事实

8、以下属于孙中山的革命活动或思想的是()

①在东京建立同盟会②成立了预备立宪公会③提出三民主义思想④主持召开国民党一大

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

9、在纪念马克思诞辰200周年大会上;习近平总书记指出:“马克思给我们留下的最有价值;最具影响力的精神财富,就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。”这一理论的内涵包括。

①论述了资本主义的经济运动规律。

②肯定了阶级斗争在社会发展中的作用。

③第一次系统地阐明唯物主义历史观。

④创造性地揭示了人类社会发展规律

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

评卷人

得分

二、判断题(共3题,共6分)

10、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。

A.正确

B.错误

11、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者,是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。

A.正确

B.错误

12、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。

A.正确

B.错误

评卷人

得分

三、材料分析题(共5题,共10分)

13、(历史选修4:中外历史人物评说)

材料吉野作造从1906年起住在天津;担任袁世凯长子袁克定的家庭教师。日本提出“二十一条”后,吉野认为日本人应对中国持有“同情与尊敬”的态度,并加深了对中国及中国台湾地区的关注。1916年,吉野作造发表文章,提出中国和日本都是资本主义后进国家,一定要引进民主主义。五四运动爆发后,他请求外务省保护被捕的中国留学生,并为了释放留学生而四处奔走。他还将大学工资和稿费等收入,拿出相当一部分资助中国留学生的生活。

(1)根据材料;概括吉野作造对中日关系作出的贡献。

(2)根据材料并结合所学知识,简析吉野作造上述做法的原因。

14、

材料一

凯末尔世俗化改革大事年表

材料二至1938年11月10日凯末尔去世时,新土耳其已经确立。诚然,这种“新”仅具有广度而不具有深度。农民构成了人口的绝大多数,他们当中大部分人仍墨守其古老的穆斯林的思想和习惯。

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