20 井冈翠竹课件.pptxVIP

第五单元;1星题积累运用;井冈山五百里林海，郁郁苍苍，重重叠叠。我们看到红

军战士用井冈山的竹子搭帐penɡ、做梭镖、制扁担、做吹火

筒……我们看到老一辈无产阶级革命家带着红军，离开井冈

山的深坳，开始了漫漫征途。他们翻越悬yá绝壁，踏遍幽谷

huānɡ滩，战胜了多少苦难，才有今天祖国的繁荣富强……;这些卓越的革命前辈以他们大无畏的革命精神，力挽狂

澜。他们是我们的榜样，我们怎能辜负老前辈对我们的殷切

期望？;(2)给语段中加点字选择正确的读音并打“√”。

郁郁苍苍(A.yōuB.yù)

重重叠叠(A.chónɡB.zhònɡ)

梭镖(A.biāoB.piāo)

深坳(A.āoB.ào)

殷切(A.yānB.yīn);【任务二仰时代先驱】;2.[2024·深圳光明区期末]关于上面文段的表述，正确的一项

是();A.“最”是副词，表示某种属性超过所有同类的人或事

物；B.“开山填海”是并列短语，“改革精神”是偏正短语，

“目光炯炯”是主谓短语；C.“他主持成立了招商局干部培训

中心”“培育出众多在改革开放浪潮中大展宏图的杰出人物”

这两部分在内容上构成承接关系，前半句是行为，后半句是

结果，这两部分结构不同，且排比需要至少三部分语句构成，

所以这两部分没有构成排比的修辞。故选D。;【任务三访非遗工匠】;年代做学徒时，要先综合学习活字印刷的基本流程

(铸字、排版、印刷、装帧)，反复锤炼，进而达到一通百通

的水平。非遗工匠的铸字手艺，不仅铸就了活字的品质，还

赋予了汉字新生。;示例一：廖师傅铸字如魂，坚守文化根脉，赋予汉字新生。

他的执着是对中华文化的深情致敬。

示例二：廖师傅，活字文化的守护人，传承非遗技艺，赋予汉

字新生命。他——工匠精神的光辉典范，引领文化传承新风尚。;2星题阅读鉴赏;(1)________________________;(4)________________________________________________任;5.请仿照教材“思考·探究·积累”第三题示例，

用批注法赏析下面句子的妙处。(至少选择两个角度赏析，

不少于50字);风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的

毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的

竹桥??也在一天比一天往上长。

批注内容：__________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________;6.班里举行阅读交流会，请你说说以《井冈翠竹》为题有什

么作用。;拓展阅读;7.【内容梳理】阅读文本，根据提示，完成表格。(5分);时间;8.【词句赏析】本文语言形象生动，富有表现力。请按要求

给下面的句子写批注。(4分);(2)绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，

几乎连水面都看不到了。(词语运用的角度);9.【语句分析】文章第⑤段画线句是一个转

折复句。对于这个句子，有一位名叫“说爱莲”的网友提出了

看法。请你结合语境，对这位网友的说法加以反驳。(3分);示例：季老确实很期待莲子发芽、长叶、开花，看到荷叶开

始出现了也确实惊喜万分。但季老先着眼于叶子颜色惹人喜

爱，再写荷叶细弱单薄，这样写更符合人们的观察顺序，且

能突出荷叶生长速度慢，惹人怜爱。(3分);10.【情感主旨】历代文人，对于莲都赞不绝口，也留下了很

多歌颂莲的名篇。周敦颐、杨万里，他们笔下的莲形象各不

相同，那么季老笔下的莲又是怎样的呢？请你参照示例，说

说季老笔下的莲的形象。(4分)

示例：周敦颐笔下的莲是品行高洁的“君子”。莲生长于污秽

的环境中，却能做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，让人

感受到它的高洁和端庄。;示例：季老笔下的莲是一位敦厚隐忍的“智者”。它藏于水底

蓄势三年而发，之后不仅蓬勃生长，迅速占领整个池塘，而

且花开艳丽，惹人怜爱。真是一位“不鸣则已，一鸣惊人”的

智者。(4分);以读促写·微写作;示例：生活中我曾观察到长在墙角的仙人掌，它引发了我对

做人的思考。仙人掌浑身长满让人望而生畏的细刺，一点也

不讨人喜欢，被随意丢在角落。土地贫瘠、烈日暴晒、风吹

雨打、露覆霜冻，甚至被踢一脚、砍一刀，它都默默挺立着。

到了春夏之交，它会开出或洁白或金黄的花朵，最后还会结

出酸甜的果实。做人应如仙人掌，不论处于怎样的境