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【原创】中班音乐活动《摇篮》
文档【原创】中班音乐活动《摇篮》
一、教学内容:
本节课选用教材《音乐课程标准》中班单元三《摇篮》一课。本
节课主要内容是通过歌曲《摇篮》的学习,让学生感受摇篮摇曳的节
奏,体验音乐带来的宁静和舒适,培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学目标:
1.学生能够理解摇篮摇曳的节奏,并能够用肢体语言表现出来。
2.学生能够学会歌曲《摇篮》,并能够用合唱的形式表现出来。
三、教学难点与重点:
重点:学生能够理解摇篮摇曳的节奏,并能够用肢体语言表现出
来。
难点:学生能够学会歌曲《摇篮》,并能够用合唱的形式表现出
来。
四、教具与学具准备:
教具:教学录音机、音乐教材、摇篮模型
学具:学生音乐教材、练习本、彩笔
五、教学过程:
1.引入:教师展示摇篮模型,引导学生观察摇篮的摇曳动作,让
学生感受摇篮摇曳的节奏。
2.教学歌曲《摇篮》:教师播放教学录音机,让学生听歌曲《摇
篮》,引导学生跟唱,并注意歌曲中的节奏变化。
3.练习:教师引导学生用肢体语言表现摇篮摇曳的节奏,让学生
分组进行练习,培养学生的团队协作能力。
4.合唱练习:教师将学生分成两个声部,分别练习合唱《摇篮》,
引导学生注意声部的和谐。
六、板书设计:
板书设计以简单明了为主,主要包括歌曲《摇篮》的歌词、摇篮
摇曳的节奏图示等。
七、作业设计:
1.请学生用家庭作业本记录下《摇篮》歌曲的歌词。
2.请学生回家后,尝试用肢体语言表现摇篮摇曳的节奏,并将练
习过程记录在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸:
教师应反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学
方法,以提高学生的学习兴趣和学习效果。同时,教师可以引导学生
参加校内外的音乐比赛,让学生在实践中提高音乐能力。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学
过程、板书设计、作业设计等内容要紧密结合,用词要严谨,段落衔
接流畅,以保证教学活动的顺利进行。
重点和难点解析:
一、教学难点与重点:
教学难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点,而教
学重点是指教师在教学过程中需要重点教授的知识点。在本次教学活
动中,教学难点是学生能够学会歌曲《摇篮》,并能够用合唱的形式
表现出来;教学重点是学生能够理解摇篮摇曳的节奏,并能够用肢体
语言表现出来。
1.分组练习:将学生分成小组,每个小组成员分工合作,共同学
习和练习歌曲《摇篮》。在小组内部,学生可以互相指导、互相学习,
从而提高学习效果。
2.合唱指导:教师针对合唱中的难点,如声部和谐、音准控制等,
进行有针对性的指导。通过反复练习,让学生逐渐掌握合唱技巧。
3.视频观看:让学生观看优秀的合唱表演视频,从中学习合唱的
技巧和表现力,激发学生学习的兴趣和自信心。
1.节奏感受:教师可以通过实际操作,如摇摇篮模型,让学生感
受摇篮摇曳的节奏。同时,教师可以引导学生用肢体语言表现出来,
加深对节奏的理解。
2.节奏练习:教师可以设计一些有趣的节奏练习,让学生在实践
中掌握摇篮摇曳的节奏。例如,教师可以让学生用拍手、跺脚等方式
表现摇篮摇曳的节奏。
3.音乐欣赏:教师可以引导学生欣赏其他具有摇篮特点的音乐作
品,让学生在欣赏中感受摇篮摇曳的节奏,提高音乐欣赏能力。
二、教学过程:
1.引入:教师展示摇篮模型,引导学生观察摇篮的摇曳动作,让
学生感受摇篮摇曳的节奏。这个环节可以通过实际操作,让学生直观
地感受摇篮的特点,为后续学习打下基础。
2.教学歌曲《摇篮》:教师播放教学录音机,让学生听歌曲《摇
篮》,引导学生跟唱,并注意歌曲中的节奏变化。这个环节可以通过
反复听唱,让学生熟悉歌曲,掌握歌曲的节奏和旋律。
3.练习:教师引导学生用肢体语言表现摇篮摇曳的节奏,让学生
分组进行练习,培养学生的团队协作能力。这个环节可以通过实际操
作,让学生在实践中感受摇篮摇曳的节奏,提高节奏感。
4.合唱练习:教师将学生分成两个声部,分别练习合唱《摇篮》,
引导学生注意声部的和谐。这个环节可以通过分组练习,让学生在合
唱中体会声部和谐的重要性,提高合唱能力。
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