学校图书自查报告(精选1).docx

研究报告

PAGE

1-

学校图书自查报告(精选1)

一、自查工作概述

1.1.自查工作背景

随着社会的发展和科技的进步，教育信息化建设日益成为我国教育改革的重要方向。学校图书馆作为教育信息化的重要组成部分，其建设和管理工作的重要性不言而喻。为了全面提升学校图书馆的服务质量和水平，我校决定在全体师生中开展图书自查工作。此次自查工作旨在全面了解图书馆的图书资源现状，查找管理中存在的问题，为今后图书馆的改进和发展提供依据。

近年来，我校图书馆在硬件设施和图书资源方面取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题。例如，部分图书存在破损、丢失现象，部分图书分类不明确，读者借阅率不高等。这些问题不仅影响了图书馆的正常运行，也制约了图书馆服务质量的提升。为了解决这些问题，我校决定开展图书自查工作，对图书馆的图书资源、管理流程、服务情况进行全面检查，以确保图书馆各项工作的顺利开展。

图书自查工作是学校图书馆工作的重要组成部分，也是提高图书馆服务质量的重要手段。通过自查，可以及时发现和纠正图书馆管理中存在的问题，优化图书资源配置，提高图书利用率，为师生提供更加优质、便捷的服务。此次自查工作，我们将严格按照国家有关标准和学校图书馆管理规定，对图书馆的各项工作进行全面检查，确保自查工作的全面性和准确性。

2.2.自查工作目标

(1)本次自查工作的首要目标是全面摸清学校图书馆的图书资源现状，包括图书的种类、数量、破损情况等，确保图书资源的完整性和可用性。通过自查，我们将对图书资源的配置情况进行科学评估，为今后的采购和更新提供数据支持。

(2)其次，自查工作旨在查找图书馆管理工作中存在的不足，如图书分类、借阅流程、归还制度等方面的问题，以期为改进图书馆管理提供依据。通过自查，我们将对图书馆的管理流程进行梳理，优化服务流程，提高管理效率。

(3)此外，自查工作还关注于提升图书馆服务质量，包括提升图书的借阅率、改善读者阅读体验、增强图书馆的公众形象等方面。通过自查，我们将对图书馆的服务水平进行综合评价，并制定相应的提升措施，以期更好地满足师生的阅读需求，为学校的教育教学工作提供有力支持。

3.3.自查工作方法

(1)本次自查工作将采用全面调查的方法，通过实地查看、查阅资料、访谈等方式，对图书馆的图书资源、管理流程、服务情况进行全面检查。首先，对图书馆的图书进行逐本清点，核实图书的完好程度和分类情况；其次，对图书馆的借阅记录、归还记录等资料进行详细查阅，了解图书的流通情况。

(2)自查过程中，将邀请图书馆工作人员、教师代表和学生代表共同参与，形成多元化的自查团队。团队成员将根据各自的专业知识和经验，对图书馆的各项工作进行评估，确保自查工作的全面性和客观性。同时，还将邀请校外专家对自查工作进行指导和监督，以保证自查工作的质量。

(3)自查结果将以书面报告的形式呈现，报告将详细列出自查中发现的问题、原因分析及改进建议。对于自查过程中发现的问题，将按照轻重缓急进行分类，并制定整改计划。整改计划将明确整改目标、责任人和完成时限，确保自查工作取得实效。此外，自查工作结束后，还将对整改情况进行跟踪检查，确保各项整改措施得到有效落实。

二、自查工作组织及实施

1.1.自查工作小组组成

(1)自查工作小组由学校图书馆负责人担任组长，负责统筹协调自查工作的全面开展。组长的职责包括制定自查计划、组织召开自查会议、监督自查进度以及汇总自查结果等。

(2)小组成员由图书馆工作人员、教师代表、学生代表以及相关职能部门负责人组成。图书馆工作人员负责提供图书馆的日常工作资料和图书资源信息，教师代表则代表全校教师群体，关注图书馆对教学支持的力度，学生代表则反映读者的需求和意见。

(3)为了确保自查工作的专业性和公正性，小组还邀请了校外图书馆专家作为顾问，他们将在自查过程中提供专业指导，对自查结果进行评估，并对图书馆的未来发展提出建设性意见。小组成员之间的协作和沟通将贯穿自查工作的始终，以保证自查工作的顺利进行。

2.2.自查工作进度安排

(1)自查工作进度安排分为四个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段和整改阶段。准备阶段主要包括成立自查工作小组、制定自查方案、召开动员大会等，预计耗时两周。

(2)实施阶段是自查工作的核心环节，分为图书资源自查、管理流程自查和服务质量自查三个子阶段。图书资源自查需持续一个月，管理流程自查和服务质量自查各需两周。在此阶段，小组将按照自查方案逐项进行检查。

(3)总结阶段将在自查工作结束后立即启动，主要任务是对自查结果进行汇总、分析和评估，形成自查报告。此阶段预计耗时两周。整改阶段将在自查报告发布后启动，根据报告中的问题和建议，制定整改方案，并按计划实施整改措施，整个整改阶段预计耗时三个月。

3.3.自查工作具体实施步骤

(1)首先，自