最新(新教材)完整版 教科版小学四年级科学 上册：全册全套教案教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2020秋教科版小学四年级科学上册

全册教案教学设计

目录：

声音

1.听听声音

2.声音是怎样产生的

3.声音是怎样传播的

4.我们是怎样听到声音的

5.声音的强与弱

6.声音的高与低

7.让弦发出高低不同的声音

8.制作我的小乐器

呼吸与消化

1.感受我们的呼吸

2.呼吸与健康生活

3.测量肺活量

4.一天的食物

5.食物中的营养

6.营养要均衡

7.食物在口腔里的变化

8.食物在身体里的旅行

运动和力

1.让小车运动起来

2.用气球驱动小车

3.用橡皮筋驱动小车

4.弹簧测力计

5.运动与摩擦力

6.运动的小车

7.设计制作小车(一)

8.设计制作小车(二)

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

新教材教科版科学四年级上册：1.1听听声音教案

第一单元声音

1.1听听声音

教学目标

1.知道我们周围有各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。

2.引导学生用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来描述声音。

3.给声音进行简单的分类,知道声音可以分为大自然的声音、动物发出的声音、人类活动发

出的声音。

4.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣,并能对声音提出一些有意义的问题。

教学重点

会用词语来描述我们周围的声音，并能对声音提出一些有意义的问题。

教学难点

用词语来描述我们周围的声音，并能对声音提出一些有意义的问题。

教学准备

包含各种声音的音频视频素材、声音记录表等。

教学过程

一、导入

出示图片

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声音这个问题。

学生进行交流讨论，用简单的词语描绘自己想象的声音是怎样的。

将注意力集中到声音上。

二、聚焦

试着举例说一说你听到过的声音，用什么词语可以描述它。

学生交流与讨论。

听到的声音声音是怎么发出来的对声音主要特点的描述

咳嗽声人的喉咙男人的咳嗽声低沉，女人的高

雷声云层的碰撞产生响(强)，低，比较刺耳

溪水声溪水撞击物体比下雨声响，悦耳

马蹄声马蹄撞击地面比较沉闷(低)，有节奏

敲门声手指撞击门比较响(比较刺耳）