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【课件】第六单元课题2+碳的氧化物(第1课时二氧化碳的化学性质)-九年级化学人教版2024上册+.pptxVIP

【课件】第六单元课题2+碳的氧化物(第1课时二氧化碳的化学性质)-九年级化学人教版2024上册+.pptx

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第一课时二氧化碳的性质与用途

课题2碳的氧化物

碳酸饮料

灭火器

光合作用

舞台烟雾

生活中的CO2

二氧化碳性质探究

桌面上有一瓶二氧化碳气体,观察该气体有哪些物理性质?

探究二氧化碳的密度

二氧化碳能灭火的原因?

现象

分析

①CO2密度比空气大(物性)

②不燃烧,不支持燃烧(化性)

下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭

CO2密度比空气大,不燃烧,不支持燃烧

探究二氧化碳的溶解性

生产汽水等碳酸型饮料利用的是二氧化碳能溶于水这一性质制成的

现象

分析

塑料瓶变瘪了

CO2能溶于水,导致瓶内压强减小

探究二氧化碳能否与水反应

【查阅资料】:紫色石蕊溶液遇到酸性物质会变为红色。

现象

液体变成红色

猜想一:H2O

猜想二:CO2

猜想三:CO2和H2O反应生成的新物质

请设计实验证明你的猜想

提供以下用品:喷瓶(蒸馏水)、两瓶干燥的二氧化碳、

三朵紫色石蕊小花(紫色石蕊溶液浸泡后晾干的纸花)

往紫色小花上喷水

直接放入干燥的CO2中

喷水后放入CO2中

不变色

水不能使紫色石蕊变红

不变色

CO2不能使紫色石蕊变红

变红色

CO2和H2O反应生成的新物质使紫色石蕊变红

控制变量,对比分析

猜想1错误

猜想2错误

猜想3正确

变红色

酸能使紫色石蕊变红

纸花红色变成紫色

碳酸不稳定,易分解

CO2和H2O反应生成的碳酸,碳酸使紫色石蕊变红

探究二氧化碳与澄清石灰水的反应

现象

澄清石灰水变浑浊

化学方程式

将气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,说明是该气体是二氧化碳。

一、CO2的物理性质

通常情况:CO2是无色无味气体,密度比空气大,能溶于水。

二、CO2的化学性质

1.二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧

2.二氧化碳能与水反应

3.二氧化碳能与石灰水反应

4.二氧化碳能与碳反应

为什么要常保持教室通风?

(1)二氧化碳浓度过高会导致人和动物的死亡

①在人群密集的地方,应该注意通风换气。

②进入久未开启的菜窖或干涸的深井前应先做一个灯火实验。

(2)大气中二氧化碳含量过高会导致温室效应。

为什么要常保持教室通风?

1.下列属于二氧化碳的物理性质是()A.二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧

B.二氧化碳能与紫色石蕊试液反应

C.二氧化碳能与木炭反应

D.二氧化碳能溶于水

D

2.向一试管中注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水,通入二氧化碳气体,然后加热,其中颜色变化正确的是:()

A.红—紫—无B.紫—红—紫

C.紫—红—无D.无—红—无

D

3.下列关于二氧化碳的说中,正确的是()

A.二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成

B.二氧化碳溶于水是一个物理变化

C.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊

D.二氧化碳是由组成的

C

碳元素和氧元素

4.实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍,其成分是,化学式为,写出其形成的化学方程式:。

此污渍(填“能”或“不能”)用水洗掉,清除此污渍的方法是加入(填物质名称),写出此反应的化学方程式

碳酸钙

CaCO3

不能

白醋

谢谢大家!

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