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研究报告

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校园推荐图书审查清理自查报告

一、前言

1.1.审查清理自查工作的背景

随着社会的发展和科技的进步，校园图书作为知识传播的重要载体，其内容的质量和适宜性对学生的成长和价值观塑造具有深远影响。近年来，一些不适宜青少年阅读的图书在校园中流通，引发了社会广泛关注。为了积极响应国家关于净化校园文化环境的要求，加强校园图书的管理，确保图书内容健康、积极向上，我校决定开展校园图书审查清理自查工作。此次自查旨在全面排查校园图书中可能存在的有害信息，规范图书采购、存放和借阅流程，为师生营造一个良好的阅读环境。

校园图书审查清理自查工作的开展，也是我校贯彻落实教育部门相关政策法规的实际行动。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，学校有责任对校园图书进行审查，确保其内容符合国家规定，不含有害青少年身心健康的信息。此外，随着互联网的普及和新媒体的兴起，学生获取信息的渠道更加多元化，这也对学校图书的管理提出了新的挑战。因此，开展此次自查工作，对于提高我校图书管理的规范化水平，提升校园文化品位具有重要意义。

在我国教育改革和发展的背景下，校园图书作为学校教育的重要组成部分，其质量和内容直接影响着学生的知识结构和精神风貌。为了提升学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校必须高度重视图书审查清理工作。通过自查，学校可以及时发现和清除不良图书，维护校园文化安全，同时也有利于促进校园图书资源的合理配置和高效利用，为学生的健康成长提供有力保障。

2.2.审查清理自查工作的重要意义

(1)审查清理自查工作对于确保校园图书内容健康、积极向上具有至关重要的作用。通过这一工作，可以及时发现并剔除含有不良信息、不符合教育方针的图书，从而保障学生的精神健康，促进其健康成长。

(2)自查工作有助于提升校园图书管理的规范化水平，规范图书采购、存放和借阅流程。这不仅能提高图书馆工作效率，还能增强师生的阅读体验，为构建学习型校园奠定坚实基础。

(3)开展审查清理自查工作，有助于营造良好的校园文化氛围。通过优化图书资源，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其良好的道德品质和社会责任感，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。

3.3.审查清理自查工作的指导思想

(1)审查清理自查工作的指导思想是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务。通过自查，强化校园图书内容管理，确保图书资源的健康性和教育性。

(2)自查工作应遵循合法性、科学性、规范性和实效性的原则。合法性体现在严格遵循国家法律法规和学校规章制度；科学性要求采用科学的方法和标准进行审查；规范性强调程序严谨、操作规范；实效性则要求自查工作要取得实际成效，提升校园图书管理水平。

(3)在开展自查工作时，要坚持问题导向，全面排查，不留死角。要深入分析问题产生的原因，采取切实有效的措施进行整改，确保校园图书资源质量，为师生提供优质、健康的阅读环境。同时，要注重自查工作的宣传教育，提高全校师生的图书审查意识，形成共同维护校园文化环境的良好氛围。

二、审查清理自查工作的范围与内容

1.1.校园图书的审查标准

(1)校园图书的审查标准首先应遵循国家法律法规，确保图书内容不含有违禁信息，如宣扬暴力、恐怖主义、色情、迷信等。同时，图书内容应与我国社会主义核心价值观相契合，弘扬正能量，传播积极向上的思想。

(2)审查标准中应包含对图书内容的科学性、准确性、权威性等方面的考量。图书中的知识体系应科学严谨，信息准确无误，且应引用权威资料，避免传播错误信息或误导读者。

(3)校园图书的审查还应关注图书的适宜性，即图书内容是否符合不同年龄段学生的认知水平和心理需求。对于青少年读者，应选择有利于其成长、能够启迪思维、培养良好品德的图书。此外，图书的审美价值、文化内涵也是审查的重要内容，旨在提升学生的审美情趣和人文素养。

2.2.自查内容的范围

(1)自查内容的范围首先涵盖图书馆现有的所有图书资源，包括纸质书籍、电子书籍、期刊杂志等。对图书的分类、编目、存放、借阅等各个环节进行全面审查，确保图书的有序管理和有效利用。

(2)自查内容还应包括图书的采购环节，审查图书采购计划的制定是否符合学校教育需求和学生阅读兴趣，采购流程是否规范，是否存在违规采购现象，以及采购价格是否合理等。

(3)此外，自查范围还涉及图书审查机制的有效性，包括审查制度是否健全，审查人员是否具备相应资质，审查标准是否明确，以及审查结果的处理和反馈机制是否完善。同时，对师生反映的图书问题要及时处理，确保自查工作落到实处。

3.3.自查的重点内容

(1)自查的重点内容之一是图书内容的审查。