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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

初中语文学科九年级上册第二单元作业设计

一、学情分析

由于七八年级课本涉及到议论文的内容很少，所以九

年级的学生对于议论文的了解几乎为零。在本单元的教学

中，重点要让学生了解议论文的特点，学会把握论点，能

够分析论证方法及其作用，能理清论证思路等。《敬业与乐

业》是一篇演讲词，它针对听众的实际情况，深入的论述

了以“有业”为基础的“敬业与乐业”的重要性，以及怎

样才能做到“敬业”与“乐业”，并殷切的希望大家发扬“敬

业”“乐业”的精神，是一篇典型的议论文，是很好的学习

议论文的典范，梁启超在文章中旁征博引，很有文采。但

由于该文作于一百多年前，学生读起来、理解起来还是有

一定的难度。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》雨

果愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁

灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了对中国人民的同情和敬

重。这很好理解，也能引起学生的共鸣。《论教养》启发我

们思考教养的真谛，做一个有教养的人。《精神的三间小屋》

是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文。上面两

篇文章以自读为主。

二、单元解读

1

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

本单元所选的都是议论性文章，它们或谈人生，或议社

会，或论教养，闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直

接阐释道理，优势运用材料进行论证，论述严密，说服力强，阅

读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高理性思辨

能力。学习这一单元，要了解议论性文章的特点，把握作者的观

点，区分观点和材料，理清论证的思路，学习论证的方法。

三、作业设计

（1）第一课时(7《敬业与乐业》)

设计意图：基础性作业设计目的在于对本课需要掌握的字词，能够

准确读写，并能够正确运用。对于一些近义词语能够辨析。综合性作业加

强让学生对课堂上学到的论证方法及作用的把握。

作业内容：

基础性作业

阅读下面文段，按要求答题。

我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣

味”。我自己常常力求这两句话之实现与①调和，又常常把这两

．．

句话向我的朋友②强聒不舍。今天所讲，即是责任心，

．．

即是趣味。我人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我

一同受用！

——梁启超《敬业与乐业》

（1）请给文段中加点的字注音。

2

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

①调和②强聒

．．．．

（2）在文段