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人教版七年级上册音乐第二单元红旗颂

教案

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容是红旗颂，属于人教版七年级上册音乐的第二单元。红旗颂是一首

著名的红色歌曲，以其高昂的旋律和深情的歌词，表达了对红旗的赞美和对祖国的热爱。

通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解红色歌曲的内涵和意义，增强对祖国的热爱之

情。

教学内容与学生已有知识的联系：

教学

1.学生已经学习了音乐的基础知识和技能，包括音高、节奏、旋律等，这些知识可以帮助

内容

他们更好地理解和演唱红旗颂。

分析

2.学生已经了解了一些关于红色歌曲的知识，如《东方红》、《没有共产党就没有新中国》

等，这些歌曲与红旗颂有着相似的主题和情感，可以帮助学生更好地理解和感受红旗颂的

情感和意义。

3.学生已经学习了一些关于中国历史和文化的知识，包括中国革命历史、中国国旗等，这

些知识可以帮助学生更好地理解和感受红旗颂的历史和文化背景。

1.增强学生的民族自豪感和文化自信。通过学习红旗颂这首红色歌曲，使学生了解其背后

的历史和文化意义，感受到中华民族的强大和繁荣，从而培养学生的民族自豪感和文化自

核心信。

素养2.提升学生的音乐鉴赏能力和表现力。通过学习红旗颂的旋律、节奏和歌词，学生可以提

目标高对音乐的鉴赏能力，同时通过演唱和演奏，提升自己的音乐表现力。

3.培养学生团队合作和合作精神。在学习红旗颂的过程中，学生需要进行合唱、合奏等集

体活动，通过这些活动可以培养学生的团队合作精神和合作能力。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在音乐课的学习中，学生已经初步了解了音乐的基础知识和技能，如音高、节奏、旋律

等，这些知识为学习红旗颂提供了基础。此外，学生对红色歌曲已有了一定的了解，如

《东方红》、《没有共产党就没有新中国》等，这有助于学生更好地理解和演唱红旗颂。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

红旗颂作为一首具有历史和文化意义的红色歌曲，能够激发学生的学习兴趣。在学习过程

中，学生可以通过演唱和演奏，提升自己的音乐表现力。学生的学习风格多样，有的喜欢

学习

通过集体活动学习，有的喜欢独立思考和探究。教师需要因材施教，采用多样的教学方

者分

法，满足不同学生的学习需求。

析

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习红旗颂的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对红旗颂的历史和文化背景理解不足，导致难以深入感受歌曲的内涵。

（2）音乐基础知识和技能掌握不牢固，影响演唱和演奏的效果。

（3）集体活动中的合作意识和团队精神不足，影响合唱和合奏的效果。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中有针对性地进行引导和辅导，帮助学生克服

困难，提高学习效果。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

学本节课的教学目标主要是增强学生的民族自豪感和文化自信，提升学

生的音乐鉴赏能力和表现力，以及培养学生团队合作和合作精神。根

方据这些目标和学习者特点，选择以下教学方法：

法（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解红旗颂的历史和文化背

与景，以及歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对红旗颂的理解和感受，

策促进学生之间的交流和互动。

略（3）案例研究法：通过分析其他红色歌曲的案例，使学生更好地理解

和感受红旗颂的内涵和意义。

（4）项目导向学习法：组织学生进行合唱或合奏，通过实践活动，提

升学生的音乐表现力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演红旗颂中的角色，通过表演来理解和感受

歌曲的情感和意义。