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《少年中国说》课文主题课后习题答案与译文

1、《少年中国说》课文主题课后习题答案与译文

课文主题

《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了对少年中国的热爱和期望。表达热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。

教材课后习题答案

2.（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？

初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。

（2）少年中国和中国少年之间有什么联系？

少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来;中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。

译文

少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆!

2、六年级下册语文少年中国说教学设计少年中国说课文教案

中国的发展要从少年开始抓起，少年是祖国的花朵，是祖国繁荣昌盛的重要根据。下面是我给大家整理的六年级下册语文少年中国说教案设计，一起来看看吧。

六年级下册语文少年中国说教案设计1

教学目标：

1、会认2个生字,会写4个生字.自主学习生字新词，借助解释理解课文内容。

2、有感情地朗读并背诵课文，体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。

3、体会殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。

教学重点：

有感情地朗读并背诵课文，体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点

教学难点：体会殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。

第一课时累计38节

教学目标：

1、会认2个生字,会写4个生字。借助解释理解课文内容

2、有感情地朗读并背诵课文，初步了解课文的内容及的观点。

教学重点：有感情地朗读并背诵课文，体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。

教学难点：体会殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。

教学过程:

一、激趣导入自古英雄出少年。作为新世纪新一代少年，让我们一同去学习梁启超先生的《少年中国说》（板书课题），去感受梁启超先生字里行间意气风发、蓬勃向上的精神，去实现先辈寄托的让伟大民族复兴的热望。少年强则中国强，少年雄于地球，则国雄于地球！简介梁启超和文章的写作背景。

二、总体把握内容1、读课文，把字词读通顺。2、再读课文，想一想：本文赞颂了什么？要表达怎样的思想？（把封建古老的中国和他心目中的少年中国作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。）

三、朗读课文、初步感知：1、散读课文：要求学生借助工具书和课下解释通读课文，扫清字、词障碍。2、请个别学生朗读课文，检查散读情况。3、指导学生朗读课文。4、全班齐读。

四、借助解释理解课文内容

五、指导写字1、学生读生字，记忆生字。2、学生练写生字，教师指导。六、作业有感情地朗读课文板书设计少年中国说（节选）梁启超

教学反思：

第二课时累计39节

教学目标：1、理清文章层次。2、有感情地朗读并背诵课文，体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。3、体会殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。

教学重点：有感情地朗读并背诵课文，体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。

教学难点：体会殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。

教学过程:

一、谈话导入本节课我们继续学习《少年中国说》一文。

二、指名朗读课文。

三、理清课文层次，品味语言，体会情感。

1、说说课文是分几层来写的？每层写什